Recopilación de las más interesantes imágenes educativas
El síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo, que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. La persona que lo presenta tiene un aspecto e inteligencia normal o incluso superior a la media, presenta un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas. El síndrome de Asperger […]
SEGUIR LEYENDOOs dejo un gracioso cartel con las normas de clase. Lo podemos utilizar en el aula con nuestros alumnos de ciclo inicial. Os puede interesar también Las Normas en Educación Infantil NORMAS DE CLASE Normas de clase: Dame cinco ¿PREPARADOS PARA TRABAJAR? DECÁLOGO DEL BUEN MAESTRO
SEGUIR LEYENDOEn los últimos años, el estudio de la dislexia del desarrollo ha adquirido una enorme fuerza al considerar diferentes niveles, que van desde lo fisiológico hasta lo cognitivo. El debate se presenta entre un trastorno de percepción primario y un déficit en la cognición y los procesos metacognitivos. Las investigaciones demuestran que se afectan áreas cerebrales […]
SEGUIR LEYENDOCon Los lunes, autismo os invitamos a comenzar la semana con buen pie, compartiendo una viñeta sobre autismo con todos nuestros amigos, creada por nuestros artistas dibujantes e inspirada en historias reales que nos podéis enviar. Cada semana publicamos una historieta que podrás compartir en tus redes sociales (blogs, Facebook, Twitter, etc.) para ayudarnos a […]
SEGUIR LEYENDOHoy os dejo una genial infografía que nos ofrece proyectodah.org.mx, relacionada con el TDAH, uno de los diagnósticos más actuales entre los menores. TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, […]
SEGUIR LEYENDOEl autismo es un espectro de trastornos caracterizados por un grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional, y se evidencia mediante conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas son la falta de interacción social (muestran dificultad para relacionarse con otros niños de la misma edad, poco o […]
SEGUIR LEYENDOEs un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años), que tiene mayor incidencia en niños que niñas.Que ha sido recientemente reconocido por la comunidad científica (Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales en su cuarta edición en 1994 de la Asociación Psiquiátrica Americana […]
SEGUIR LEYENDOPresentamos a continuación en forma de infografía las líneas principales de sus características de aprendizaje. Puede provocar cierto desánimo encontrar, para empezar, esta largo listado de dificultades. Por eso hace falta iniciar esta relación con una poderosa llamada a que todos estos problemas son abordables y superables cuando se aplican las acciones apropiadas. Fuente: Extracto […]
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