NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAE

Tarjetas para aprender los colores

ACRBIO · 28 julio, 2015 · 6 comentarios

Un paquete imprimible de tarjetas para aprender los colores . Muchas gracias por los comentarios, si estas interesad@ en recibir puntualmente nuestras novedades en tu mail, no dudes en suscríbete a nuestro blog o nuestra fanpage, muchas gracias y un abrazo desde Imágenes Educativas. ya somos más de 150.000 https://www.facebook.com/imageneseducativas?fref=ts DESCÁRGALO EN PDF PINCHANDO […]

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10 pautas efectivas para trabajar con niños y niñas con dislexia

ACRBIO · 24 julio, 2015 · Deja un comentario

Los niños y niñas con dislexia, se encuentran diariamente con estas dificultades, su manera de ver las letras y de procesar la información que éstas transmiten no es la habitual. En muchas ocasiones estas dificultades pasan desapercibidas y los pequeños son etiquetados. Ellos no comprenden lo que pasa, pero se dan cuenta de que los […]

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Categorías: CONSEJOS Y TIPS EDUCATIVOS, Dislexia, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, INFOGRAFÍAS, Lengua, NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAEEtiquetas: ayuda, Dislexia, infografía, NEE, Pautas

DISLEXIA “Cuando las letras bailan”

ACRBIO · 23 julio, 2015 · Deja un comentario

La dislexia en los niños. Dislexia infantil.La dislexia no se cura sólo con el paso del tiempo, es preciso un diagnóstico temprano para ayudar al niño oportunamente. Por ello, los padres y los educadores no deben dudar en consultar al pediatra antes las primeras sospechas de dislexia. Síntomas de la dislexia en los niños. . […]

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Cómo reconocer al niño o niña disléxico/a. Pautas por edades.

ACRBIO · 16 julio, 2015 · 11 comentarios

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje de la escritura y la lectura, una incapacidad para adquirir correctamente las habilidades lecto-escritoras, es un problema estrictamente de aprendizaje que repercute en la adquisición de las habilidades básicas de la escolaridad y puede llegar a transformarse en un problema escolar grave. Si no se detecta a […]

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Transtornos DIS «problemas específicos del lenguaje y del aprendizaje»

ACRBIO · 13 julio, 2015 · 1 comentario

Infografía sobre los trastornos DIS La expresión « problemas específicos del lenguaje y del aprendizaje » reagrupa los problemas llamados “DIS”: dislexia, dispraxia, así como ciertas manifestaciones inducidas por estos problemas como la discalculia, disgrafia o la disortografia. Estos problemas DIS no son pasajeros y constituyen una verdadero desafío educativo. El objetivo es permitir al niño « DIS » […]

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Mantas y Cojines DIY para el desarrollo Sensorial y motriz

ACRBIO · 26 junio, 2015 · 2 comentarios

En los primeros meses de vida la estimulación sensorial y el desarrollo de la psicomotricidad son fundamentales, es esta etapa los niños son capaces de experimentar y descubrir su entorno más próximo a través de tres sentidos fundamentales la vista, el oído y el tacto. Por eso es tan aconsejable que incluir en sus rutinas […]

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Categorías: CAJÓN DESASTRE, Manualidades, NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAE, Nuevas metodologías, PSICOMOTRICIDADEtiquetas: actividades, Auto aprendizaje, Educación Infantil, Educación Preescolar, imágenes, madres, manipulativo, manipulativos, Manualidades, Manualidades clase, niñas, niños

Colección de Actividades MÉTODO TEACCH y Guía de trabajo

ACRBIO · 23 junio, 2015 · 12 comentarios

El Método Teacch es un excelente método para trabajar con los autistas, ya que ha dado resultados positivos a estos niños , al ser materiales muy atractivos visualmente llaman la atención del niño y los hace motivadores para ellos , además hace que el niño sea autónomo en la realización de las tareas, debido a […]

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Asperger es…

ACRBIO · 4 junio, 2015 · Deja un comentario

Asperger es… Asperger es pensar distinto, no ser insensible o indiferente, mis tiempos son diferentes. Asperger no es no querer hablarte es no entender cómo o de que hablarte, es ser directo,simple y sincero aunque incomoda a otros, Asperger es estar eufórico de alegría por dentro sin demostrarlo por fuera, pero alegre al finy al […]

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