MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS

Técnica del «boli verde» para alumnos con TDAH

ACRBIO · 5 diciembre, 2018 · 1 comentario

Técnica del «boli verde» para alumnos con TDAH

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Categorías: MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS, NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAE, Nuevas metodologías, PAPÁS Y MAMÁS, TDAH, TÉCNICAS EDUCATIVASEtiquetas: Consejos y Razones, hijas, hijos, madres, padres, refuerzo positivo, Técnica del "boli verde", Técnicas Educativas

Manipulativo Sílabas Simples, recortar y pegar

ACRBIO · 3 diciembre, 2018 · 10 comentarios

Manipulativo Sílabas Simples, recortar y pegar

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Categorías: 5 años, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, Juegos interactivos, LECTOESCRITURA, Lengua, MANIPULATIVOS DIDÁCTICOS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS, NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAEEtiquetas: ABECEDARIO silábico, descomposición de sílabas, Manipulativos Didácticos, Material Didáctico Rayitas, pegar, recortar, SILABARIOS

CONJUNTO DE minilibros para trabajar las emociones

ACRBIO · 3 diciembre, 2018 · Deja un comentario

Hoy os traemos este sensacional recurso que Gregorio Vicente @gregteacher ha querido compartir con todos nuestros seguidores, se trata de unos fantásticos minilibros que Gregorio emplea para explicar las diferentes emociones a sus alumnos/as. A nosotros nos han encantado.

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Categorías: MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS, NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAEEtiquetas: educación para las emociones, emociones, HALLOWEEN, ideas, juego, manipulativo, materiales, minibooks, MINILIBROS, nuevas metodologías, Para maestros y profesores, recursos, Sin categoría cartas

La teoría de Piaget en la educación infantil

ACRBIO · 29 noviembre, 2018 · 2 comentarios

La teoría de Piaget en la educación infantil

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Categorías: MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS, Nuevas metodologías, TÉCNICAS EDUCATIVASEtiquetas: Jean Piaget, Teoría del aprendizaje significativo, Teorías Educativas

TAXONOMÍA DE BLOOM juego CARTAS PARA TRABAJAR EN CLASE

ACRBIO · 24 noviembre, 2018 · 4 comentarios

La taxonomía de Bloom es una teoría conocida en el sector educativo porque muchos docentes la consideran idónea para evaluar el nivel cognitivo adquirido en una asignatura. Esta teoría se basa en tres áreas principales para evaluar al alumno: Cognitiva: ¿Cómo procesamos la información? Afectiva: ¿Qué papel juegan las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Psicomotora: ¿Cómo intervienen nuestras habilidades […]

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Categorías: MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS, Nuevas metodologíasEtiquetas: Taxonomía de Bloom en la comprensión lectora, Taxonomía de Bloom Versión 3, Taxonomía de Bloom y clase invertida, Taxonomía de Bloom y comprensión lectora, Taxonomía de bloom y habilidades a demostrar, Taxonomía de Bloom y las inteligenias múltiples de Gardner, Taxonomía de Bloom y SAMR, Taxonomía de Bloom y su relación con el modelo de clase invertida, Taxonomía Digital de Bloom, Tecnología Educativa, Verbos para identificación de competencias, Verbos para identificar competencias, Verbos revisados de la Taxonomía de Bloom, Visión contemporánea de la taxonomía de Bloom, web, web 2.0

Test para identificar el estilo de aprendizaje VAK PNL

ACRBIO · 13 noviembre, 2018 · 1 comentario

El aprendizaje es un proceso activo y dinámico, y cuando no «sucede» de forma natural y sencilla, hay que buscar el estilo propio de cada persona y llevarlo a su mayor potencial posible. Toda persona recibe información, la procesa por su vía preferente, y la expresará según sus características comunicativas, su estilo y sus dominancias […]