Imagenes Educativas
Recopilación de las más interesantes imágenes educativas
Colección de fichas para iniciar a los niños en la tarea de recortar. Aprender a usar las tijeras es una actividad que requiere una gran atención, coordinación y entrenamiento. Lograr recortar siluetas supone un gran paso en su desarrollo evolutivo y mejora sustancialmente su psicomotricidad fina fomentando su creatividad. Y es que, aprender a recortar […]
SEGUIR LEYENDODivertidas fichas para aprender los colores en inglés coloreando.
SEGUIR LEYENDOActividad para trabajar la discriminación de los sonido r y rr.
SEGUIR LEYENDOLa grafomotricidad es el movimiento gráfico realizado con la mano para escribir. La base de la educación grafomotora es la motricidad fina,por lo que previamente se debe actividades para desarrollar la destreza de las manos y de los dedos ,así como la coordinación visomanual. La grafomotricidad o desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental […]
SEGUIR LEYENDOLas series numéricas son un grupo de números ordenados, que guardan relación consecutiva entre si, y de ese modo una serie numérica puede ir de un número hasta otro de 1 en uno, de dos en dos, o de acuerdo a la serie que se elija. Los elementos de una serie numérica son los Términos y el patrón.
SEGUIR LEYENDOLa capacidad de mantener la atención en una actividad es un factor clave para el aprendizaje y para garantizar un buen rendimiento académico. Cualquier proceso de aprendizaje o de adquisición de conocimientos, requiere de un estado de concentración que supone mantener la atención focalizada durante el tiempo necesario.
SEGUIR LEYENDODivertida actividad para repasar el conteo y ejercitar la atención con motivos especiales de verano. El conteo es un aprendizaje fundamental dentro de las matemáticas, por ello, actividades como ésta son especialmente útiles para un posterior desarrollo de otras competencias matemáticas de mayor dificultad como las sumas o las restas. En el siguiente ejercicio hay […]
SEGUIR LEYENDOLos niños pequeños tienen una conciencia escasa de los sonidos del lenguaje. Oyen, perciben una secuencia continua de sonidos, pero no son conscientes de que estos se pueden dividir en palabras, (conciencia léxica), estas en sílabas (conciencia silábica), y que estas últimas pueden estar formadas por uno o varios sonidos (conciencia fonémica).
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