Imagenes Educativas
Recopilación de las más interesantes imágenes educativas
CARPETA DE EXPERIENCIAS sesión del 3 DE junio PREESCOLAR NUESTROS TABLEROS EN PINTEREST SESIÓN 3 DE JUNIO – PREESCOLAR
SEGUIR LEYENDOCUADERNO DE MADURACIÓN PARA PREESCOLAR CUADERNO DE MADURACIÓN PARA PREESCOLAR
SEGUIR LEYENDOColección de rubricas para EVALUAR y CORREGIR tareas on line LAS RÚBRICAS, pero sí un elemento que viene a sumar, nunca a restar. Personalmente las uso en las redacciones, en los trabajos de presentación, en tareas finales muy concretas. Para evaluar otros aspectos utilizo el portafolio y para contenidos muy específicos pruebas de elección múltiple […]
SEGUIR LEYENDOMateriales de apoyo para evaluar en INFANTIL Las primeras etapas de adquisición de competencias de un niño/a son fundamentales. De este modo se deben disponer de unas buenas herramientas para la evaluación en educación infantil del proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuya finalidad se centra en saber que el proceso se está superando con éxito. Por ello, los profesionales […]
SEGUIR LEYENDOCuaderno Evaluación para 4 años La evaluación es imprescindible en cualquier etapa educativa, en educación infantil es fundamental conocer las capacidades de los niños y niñas para ello hemos preparado unas tablas de registro, junto con un una hoja de excel donde podéis registrar vuestras las observaciones. Para descargar las imágenes pincha en la imagen […]
SEGUIR LEYENDOEL EXAMEN NO LO ES TODO: 0 formas diferentes de evaluar a tus alumnos
SEGUIR LEYENDO¿Qué es una Rúbrica? Frade (2009) menciona que la rúbrica es “el instrumento que define los criterios que utilizaremos para evaluar cualquier actividad, producto, evento, o instrumento. En ella se describe claramente lo que observará el docente para llevar a cabo la evaluación”. Martínez-Rojas (2008) menciona que la rúbrica “es una matriz que puede explicarse […]
SEGUIR LEYENDOEvaluación sistemática con carácter integrador y diferenciado Las particularidades de los niños de edad preescolar Sus características anatomofisiológicas, así como su participación en el proceso de evaluación como sujeto activo del mismo. El papel del niño en la evaluación no se da solamente en los momentos en que la educadora decide realizar una actividad de […]
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