En las siguientes fichas hay que leer detenidamente cada palabra, y posteriormente emparejarla al dibujo que representa. Se trata de un ejercicio de asociación imagen – palabra.
EXÁMENES TRIMESTRALES TERCER TRIMESTRE: GRADOS 3º Y 4º. TODAS LAS MATERIAS La evaluación y el examen en Educación Infantil y Primaria son importantes porque son un recurso educativo valioso por varias razones: Monitoreo del progreso: La evaluación y el examen permiten a los docentes y a los padres realizar un seguimiento del progreso de los […]
EXÁMENES TRIMESTRALES TERCER TRIMESTRE: GRADOS 1º Y 2º. TODAS LAS MATERIAS La evaluación y el examen en Educación Infantil y Primaria son importantes porque son un recurso educativo valioso por varias razones: Monitoreo del progreso: La evaluación y el examen permiten a los docentes y a los padres realizar un seguimiento del progreso de los […]
Hoy trabajamos análisis y síntesis estableciendo semejanzas y diferencias entre elementos relacionados al verano. Reforzamos competencia lingüística: capacidad analítico-sintética, vocabulario, descripciones. DESCARGA AL FINAL EL PDF DESCARGAR EL ARCHIVO EN PDF: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS verano
La relación entre conciencia fonológica y lectoescritura es bidireccional puesto que la conciencia fonológica favorece la adquisición de la lectoescritura y su enseñanza desarrolla dicha conciencia. En el aprendizaje de la lectura, el desarrollo de la conciencia fonológica es como “un puente” entre las instrucciones del alfabetizador y el sistema cognitivo del niño, necesaria para poder comprender y realizar la correspondencia […]
Actividad matemática para trabajar la descomposición numérica. La descomposición numérica ayuda a que los niños entiendan la disposición y las relaciones entre los dígitos de un mismo número y entre los números de una operación. Puedes descomponer un número en centenas, decenas y unidades, o separando los números en varios sumandos.
EVALUACION FINAL TODOS LOS MATERIALES NECESARIOS FORMATO EDITABLE Resulta obvio que en un proceso de enseñanza/aprendizaje hay que valorar el grado de consecución de los objetivos de dicho proceso. Esto es, hay que verificar si el alumno ha adquirido o no lo que estaba previsto que adquiriese al término del proceso y en qué grado […]