El comportamiento de niños superdotados o potencialmente superdotados

Características del comportamiento de niños superdotados o potencialmente superdotados

Las Altas Capacidades expresan un potencial para desarrollar. Sin embargo, para que este potencial sobresalga convirtiéndose en un talento tangible es necesario que escuela y familia trabajen juntas, fortaleciendo el carácter y la personalidad del niño, y ofreciéndole los estímulos y retos necesarios.También hay que tener en cuenta que algunos niños dotados con aptitudes excepcionales pueden no mostrar niveles excepcionales de rendimiento debido a circunstancias ambientales, como pobreza, discriminación,  barreras culturales, discapacidades, trastornos de aprendizaje, problemas de motivación, emocionales etc…

Desde Imagenes Educativas apostamos por la imagen como vehículo educativo, una nueva forma de acercarse a contenidos educativos y otra forma de presentar la información. En este sentido preparamos infografías de elaboración propia y recopilamos otras que nos resultan interesantes. También elaboramos cuadernillos y colecciones de imágenes con diferentes temáticas adaptándonos a las necesidades de los docentes.

 

“…cuando se comparte dinero, queda la mitad del dinero; cuando se comparte conocimiento, queda el DOBLE

 

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Joseph Renzulli publicó, en 1977, un libro Scales for rating the behavioral characteristics of superior students donde establece unas características que poseen los niños superdotados.

  • Capacidad intelectual en general y aptitud académica específica
  • Es voluntarioso en la búsqueda de nuevos conocimientos y no se distrae fácilmente.
  • Comprende con facilidad la información que adquiere y la recuerda.
  • Muestra logros excepcionales en alguna materia.
  • Pensamiento creativo y productivo
  • Aplica los conocimientos adquiridos en una materia a otra distinta.
  • Genera gran cantidad de ideas y soluciones ante los problemas.
  • Es arriesgado y especulativo
  • Liderazgo
  • Lleva a otros a trabajar en los temas que él se propone.
  • Responde bien a la responsabilidad.
  • Artes plásticas
  • Demuestra originalidad al combinar ideas, métodos y formas de expresión artísticas.
  • Inicia, compone o adapta juegos, música, discursos, etc., libre de la influencia de los padres o del profesor.
  • Habilidad psicomotora
  • Mecánica
  • Usa materiales comunes para generar soluciones creativas a problemas de todos los días.
  •  Enfrenta problemas de tipo mecánico.
  • Deportiva
  •   Aprende ejercicios físicos más rápida y correctamente que sus compañeros.
  •  Compara sus logros en educación física con los de los demás.
  • Motivación y voluntad
  •  Se concentra en un tema y persiste hasta que lo acaba.
  •  Se aburre fácilmente con tareas rutinarias.
  •  Prefiere trabajar independientemente y necesita poca ayuda.

Fuente: http://www.universia.es/

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