NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAE

Ejercicios para Niños y niñas con Disgrafía

ACRBIO · 27 abril, 2016 · 19 comentarios

Ejercicios para Niños con Disgrafia ¿Qué es disgrafía? La disgrafía es una condición que causa dificultad con la expresión escrita. El término viene de las palabras griegas dys (“impedido”) y grafía (“hacer forma de letras a mano”). La disgrafía es una dificultad que se basa en el cerebro y no es el resultado de que […]

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Categorías: ATENCIÓN, CONSEJOS Y TIPS EDUCATIVOS, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN PRIMARIA, GRAFOMOTRICIDAD, MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS, Motricidad fina, NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAE, Nuevas metodologías, PSICOMOTRICIDAD, Psicomotricidad FinaEtiquetas: disgrafía, Dislexia, ejercicios, niños dislexia, Niños y niñas con Disgrafía

60 recomendaciones para intervenir el TDAH en el aula II

ACRBIO · 3 abril, 2016 · 1 comentario

60 recomendaciones para intervenir el TDAH en el aula El que un niño tenga éxito o no depende de muchos factores, no sólo del TDAH, pero al que lo padece debemos darle la ayuda necesaria para que le pueda tener. Una buena preparación de los profesores en temas relacionados con el TDAH es fundamental para […]

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Categorías: ATENCIÓN, COLABORACIONES, CONSEJOS Y TIPS EDUCATIVOS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS, NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAE, Nuevas metodologías, TDAHEtiquetas: consejos, Necesidades educativas especiales consejos, NEE, tdha

60 recomendaciones para intervenir el TDAH en el aula I

ACRBIO · 1 abril, 2016 · 3 comentarios

Ejercicios de psicomotricidad. Frases para ejercicios psicomotrices II

ACRBIO · 27 marzo, 2016 · 9 comentarios

Ejercicios de psicomotricidad. Frases para ejercicios psicomotrices II El desarrollo de las habilidades de psicomotricidad fina son decisivas para el niño. Sus logros en este campo abren la puerta a la experimentación y al aprendizaje sobre su entorno y, como consecuencia, la psicomotricidad fina juega un papel fundamental en el desarrollo de la inteligencia. Sin […]

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Categorías: EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN PRIMARIA, ESTIMULACIÓN SENSORIAL, MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAE, PSICOMOTRICIDAD, Psicomotricidad Fina, Psicomotricidad Gruesa, RECURSOS EDUCATIVOSEtiquetas: ejercicios, Ejercicios de psicomotricidad, ejercicios psicomotrices, psicomotricidad, psicomotricidad gruesa, tarjetas

Mi libro de colorear de animales salvajes

ACRBIO · 27 marzo, 2016 · 1 comentario

Mi libro de colorear de animales salvajes Imágenes Educativas: comparte este material que ha sido realizado por el Maestro Mauricio Vargas Vargas Todo el mérito es del Maestro Mauricio Vargas Vargas Imagenes Educativas comparte y crea materiales nunca con ánimo de lucro, los materiales se descargan del servidor ni se venden ni se envían por mail, […]

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Mi libro de colorear de animales domésticos

ACRBIO · 26 marzo, 2016 · Deja un comentario

Mi libro de colorear de animales domésticos Imágenes Educativas: comparte este material que ha sido realizado por el Maestro Mauricio Vargas Vargas Todo el mérito es del Maestro Mauricio Vargas Vargas Imagenes Educativas comparte y crea materiales nunca con ánimo de lucro, los materiales se descargan del servidor ni se venden ni se envían por mail, […]

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Puzle de las vocales

ACRBIO · 22 marzo, 2016 · 5 comentarios

Puzle de las vocales Aprender las vocales es un elemento fundamental antes de aprender a leer. Las palabras con una sola vocal suelen ser enseñadas antes de las palabras compuestas por varias vocales, especialmente en preescolar. Además es importante mencionar que las vocales son fonemas (sonidos) que, por si mismos, pueden constituir sílabas e incluso […]

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Cuaderno de seguimiento de conductas para niños y niñas con TDAH

ACRBIO · 19 marzo, 2016 · Deja un comentario

Os compartimos este registro que nos será de utilizar para analizar la conducta de niños y niñas con TDAH. Cuando nos planteamos realizar un proceso de modificación de conducta con un niño con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e hiperactividad) tenemos que tener presente el proceso lógico a seguir para que el resultado sea […]

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