FICHAS PARA REPASAR LA CALIGRAFÍA DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO EN MINÚSCULA.
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FICHAS PARA REPASAR LA CALIGRAFÍA DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO EN MINÚSCULA.
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El que los niños aprendan y dominen las habilidades sociales y emocionales, les ayudará no sólo en la escuela, sino también en todos los aspectos vitales. Numerosos estudios han descubierto que los jóvenes que poseen estas habilidades sociales y emocionales son más felices, tienen más confianza en sí mismos y son más competentes cómo estudiantes, […]
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Las adivinanzas, esas pequeñas joyas literarias que despiertan la curiosidad y el ingenio, tienen un papel fundamental en el desarrollo cognitivo y educativo de los niños. Específicamente, las adivinanzas de animales no solo entretienen, sino que también ofrecen una serie de beneficios significativos que contribuyen al crecimiento integral de los más pequeños.
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Las sumas, junto con las restas, son las primeras operaciones matemáticas que los niños aprenden; algunos incluso aprenden antes de comenzar la escuela primaria a través del conteo. Por eso es tan importante, su repaso y entrenamiento.
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Cuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, de la habilidad para pensar y manipular sobre ellos con la finalidad de adquirir conciencia de sus segmentos sonoros. La relación entre conciencia fonológica y lectoescritura es bidireccional puesto que la conciencia fonológica favorece la adquisición de la lectoescritura y su enseñanza desarrolla dicha conciencia.
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La lectura y la escritura son dos habilidades que se aprenden, todos tenemos dicha capacidad. Es primordial impulsar el aprendizaje de la lectoescritura desde una edad temprana. El deletreo es un ejercicio que permite trabajar la lectoescritura; en esta ocasión, con la ayuda de dibujo que faciliten la tarea.
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El proceso de aprender a leer y escribir implica la comprensión y manipulación de diferentes elementos lingüísticos, entre ellos, las sílabas. En el caso de las palabras trisílabas, compuestas por tres sílabas, es crucial que los alumnos puedan identificar la posición de cada una de ellas en la palabra.
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La resolución de problemas debe trabajarse de forma activa, como fruto de variadas reflexiones sobre los contenidos conceptuales y procedimentales que se poseen, para retomar en cada momento aquello que puede ser útil. Los problemas matemáticos son las actividades más complejas que se les proponen a los/as alumnos/as en este área, debemos enseñar a resolverlos.
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