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María

Lectoescritura con pistas visuales: Completa la frase

María · 2 septiembre, 2020 · Deja un comentario

La lectura y la escritura son dos habilidades que se aprenden, todos tenemos dicha capacidad. Es primordial impulsar el aprendizaje de la lectoescritura desde una edad temprana. La lectura es la llave maravillosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción y de la fantasía. Conseguirla no es tan sencillo como a simple vista […]

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, LECTOESCRITURA, RECURSOS EDUCATIVOSEtiquetas: actividad de lengua, conciencia silábica, lectoescritura, sílabas

El tren de las sumas

María · 2 septiembre, 2020 · 2 comentarios

Las sumas, junto con las restas, son las primeras operaciones matemáticas que aprendemos; algunos niños incluso aprenden antes de comenzar la escuela primaria de forma autodidacta. Aprender a sumar y restar es sencillo, con estas fichas os ayudamos a practicar.

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Categorías: EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, Logico-Matemática, MatemáticasEtiquetas: actividad matemática, sencillas sumas

Tablas de multiplicar: Resuelve y colorea el resultado

María · 31 agosto, 2020 · 3 comentarios

Una de las primeras habilidades matemáticas que los niños aprenden en la escuela, una vez que saben sumar y restar, es multiplicar. Por esa razón, es tan importante repasarlas frecuentemente; para ello, ejercicios como el que os comparto a continuación  son ideales.

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, Matemáticas, Multiplicación, OPERACIONES MATEMÁTICASEtiquetas: Competencia Matemática, matemáticas, multiplicaciones, tablas de multiplicar

Conciencia fonológica: ¿Qué sílaba falta?

María · 26 agosto, 2020 · 5 comentarios

Cuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, de la habilidad para pensar y manipular sobre ellos con la finalidad de adquirir conciencia de sus segmentos sonoros. La relación entre conciencia fonológica y lectoescritura es bidireccional puesto que la conciencia fonológica favorece la adquisición de la lectoescritura y su enseñanza desarrolla dicha conciencia.

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, LECTOESCRITURAEtiquetas: conciencia fonológica, conciencia silábica, lectoescritura

Cuenta, corta y recorta

María · 24 agosto, 2020 · Deja un comentario

Divertida actividad manipulativa para trabajar el conteo en Infantil.  El conteo es un aprendizaje fundamental dentro de las matemáticas, por ello, actividades como ésta son especialmente útiles para un posterior desarrollo de otras competencias matemáticas de mayor dificultad como las sumas o las restas. En el siguiente ejercicio hay que colorear cuantos medios de

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Categorías: EDUCACIÓN INFANTIL, Logico-Matemática, MANIPULATIVOS DIDÁCTICOSEtiquetas: actividad manipulativa, conteo, matemáticas infantil, recortar

¿Número par o impar?

María · 23 agosto, 2020 · 2 comentarios

En las siguientes fichas vamos aprender a diferenciar los números pares e impares. Primero hay que contar los animales que hay y luego indicar si se trata de un número par o impar.  Los números pares, acaban en: 0, 2,4,6, 8. Los números impares, acaban en 1,3,5,7,9.

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, MatemáticasEtiquetas: 1º de Primaria, actividad matemática, Competencia Matemática, número impar, número par

Lectoescritura: ¿Con qué letra empieza?

María · 20 agosto, 2020 · 7 comentarios

La lectura y la escritura son dos habilidades que se aprenden, todos tenemos dicha capacidad. Es primordial impulsar el aprendizaje de la lectoescritura desde una edad temprana. La lectura es la llave maravillosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción y de la fantasía. Conseguirla no es tan sencillo como a simple vista […]

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, LECTOESCRITURA, LenguaEtiquetas: actividad de lengua, conciencia fonológica, lectoescritura primaria

Laberintos con siluetas de animales

María · 16 agosto, 2020 · 2 comentarios

Los ejercicios en los que tenemos que resolver un laberinto, además de ejercitar la atención; practicamos la grafomotricidad indicando a nuestros alumnos que no toquen las paredes del laberinto mientras realizan la prueba.

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Categorías: ATENCIÓN, GRAFOMOTRICIDAD, Motricidad finaEtiquetas: atención infantil, CONCENTRACIÓN, laberintos, motricidad fina, TDAH
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