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Para maestros y profesores

14 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS NUEVO MODELO EDUCATIVO

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14 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS NUEVO MODELO EDUCATIVO 14 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS NUEVO MODELO EDUCATIVO Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. SELECCIONA UNA OPCIÓN: PONER AL ALUMNO Y SU APRENDIZAJE EN EL CENTRO DEL PROCESO […]

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130 PROYECTOS Y UNIDADES DE APRENDIZAJE LISTOS PARA DESCARGAR

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130 PROYECTOS Y UNIDADES DE APRENDIZAJE LISTOS PARA DESCARGAR El presente documento de trabajo, ha sido elaborado por los docentes del segundo grado de educación primaria con el acompañamiento de los Asesores Pedagógicos y Especialistas del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL No 03, en el marco de la mejora de los aprendizajes aplicando […]

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LAS SIETE FUNCIONES DIDÁCTICAS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

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LAS SIETE FUNCIONES DIDÁCTICAS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Una de las funciones didácticas más interesantes del docente, es mantener la clase muy activa en el aprendizaje. El docente cumple funciones muy importantes en un sesión de Aprendizaje, solo cumpliendo estas puede lograr un verdadero aprendizaje de los estudiantes. Las siete funciones didácticas de la […]

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Categorías: ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA FIN DE CURSOEtiquetas:

PRESENTACION POWER POINT APOYO PARA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

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PRESENTACION POWER POINT APOYO PARA CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Las condiciones excepcionales en las que iniciamos este ciclo escolar han supuesto diferentes retos para la organización de las escuelas de educación básica. Estamos viviendo un proceso de adaptación a nuevas condiciones de trabajo escolar que han sido extraordinariamente demandantes para las niñas, niños y adolescentes (NNA) […]

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HERRAMIENTAS PARA CREAR MAPAS MENTALES Y DIAGRAMAS

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HERRAMIENTAS PARA CREAR MAPAS MENTALES Y DIAGRAMAS Las siguientes apps y webs facilitan la tarea de organizar los conceptos y relacionarlos, resultando más fácil para los docentes elaborar esquemas y mapas conceptuales que estructuren los contenidos a impartir; además de permitir a los estudiantes utilizar esos conocimientos para dar forma a otros relacionados.

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