Imagenes Educativas
Recopilación de las más interesantes imágenes educativas
Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de estos signos. aaa aaaa aaa LAS REGLAS EN EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN […]
SEGUIR LEYENDOLos signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, y en consecuencia dan estructura a un texto. Con estos signos se logra ordenar las ideas y jerarquizarlas según su importancia. Asímismo, se eliminan ambigüedades. Se puede decir que son los que velan por el sentido de […]
SEGUIR LEYENDOEn contra de lo que a veces se piensa, el uso de la “c” y la “z” no es tan arbitrario como parece; existen reglas a aplicar, aunque, como nadie es perfecto, también algunas excepciones… Descargala en formato pdf Aprende las Reglas de la C –Z Anteriormente hemos publicado las siguientes infos relacionadas con la […]
SEGUIR LEYENDOEn contra de lo que a veces se piensa, el uso de la «b» y la «v» no es tan arbitrario como parece; existen reglas a aplicar, aunque, como nadie es perfecto, también algunas excepciones… Descargala en formato pdf Aprende las Reglas de la B – V Anteriormente hemos publicado las siguientes infos relacionadas con […]
SEGUIR LEYENDOEn contra de lo que a veces se piensa, el uso de la «g» y la «j» no es tan arbitrario como parece; existen reglas a aplicar, aunque, como nadie es perfecto, también algunas excepciones… Descargala en formato pdf Aprende las Reglas de la G – J en PDF Anteriormente hemos publicado las siguientes infos […]
SEGUIR LEYENDOReglas generales de Acentuación Regla Nº.1Las palabras Agudas se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s. Ejemplos: Papá, ratón, compás. Regla Nº. 2Las palabras Llanas o Graves se acentúan, es decir llevan tilde, cuando terminan en consonante que no sea n o s. Ejemplos: López, árbol, […]
SEGUIR LEYENDOLa Dislexia o Trastorno específico de la lecto-escritura es uno de los problemas de aprendizaje más frecuente y más conocido. Podríamos definir la Dislexia como una dificultad significativa y persistente en la adquisición del lenguaje, y por tanto, con repercusiones en la escritura. Aparece de forma inesperada, a una edad temprana, cuando el niño se […]
SEGUIR LEYENDOLa Dislexia o Trastorno específico de la lecto-escritura es uno de los problemas de aprendizaje más frecuente y más conocido. Podríamos definir la Dislexia como una dificultad significativa y persistente en la adquisición del lenguaje, y por tanto, con repercusiones en la escritura. Aparece de forma inesperada, a una edad temprana, cuando el niño se […]
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