RECOMENDACIONES PARA LAS CARTILLAS DE PREESCOLAR EN EL NUEVO MODELO EDUCATIVO
SEGUIR LEYENDOCategorías: ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA INICIO DE CURSO, MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS
ACRBIO · · 2 comentarios
RECOMENDACIONES PARA LAS CARTILLAS DE PREESCOLAR EN EL NUEVO MODELO EDUCATIVO
SEGUIR LEYENDOACRBIO · · 1 comentario
Carteles de cumpleaños para el nuevo curso escolar
SEGUIR LEYENDOLa capacidad de mantener la atención en una actividad es un factor clave para el aprendizaje y para garantizar un buen rendimiento académico. Cualquier proceso de aprendizaje o de adquisición de conocimientos, requiere de un estado de concentración que supone mantener la atención focalizada durante el tiempo necesario.
SEGUIR LEYENDOACRBIO · · 3 comentarios
Cómo crear tu propio cuento o cómic animado en PowerPoint n el siguiente tutorial se describen algunas de las principales acciones que podemos realizar mediante Power Point. Se trata de las herramientas más esenciales que nos permite crear presentaciones. En los pasos que aparecerán a continuación, en cambio, se centran más en la manera de crear […]
SEGUIR LEYENDOTenemos que adaptarnos al marco con el que vamos a trabajar, a las circunstancias de que cada persona va a estar aislada en su casa, no nos podemos tocar, señalar hacer gestos de complicidad como otras veces. No le puedes pasar al alumno la respuesta ni nada de eso. Pero con la ayuda de la […]
SEGUIR LEYENDOACRBIO · · 1 comentario
Colección de cuadernos para vacaciones 2020 1º-2º-3º-4º-5º y 6º PRIMARIA
SEGUIR LEYENDOMaría · · 1 comentario
Divertida actividad para repasar el conteo y ejercitar la atención con motivos especiales de verano. El conteo es un aprendizaje fundamental dentro de las matemáticas, por ello, actividades como ésta son especialmente útiles para un posterior desarrollo de otras competencias matemáticas de mayor dificultad como las sumas o las restas. En el siguiente ejercicio hay […]
SEGUIR LEYENDOMaría · · 6 comentarios
Los niños pequeños tienen una conciencia escasa de los sonidos del lenguaje. Oyen, perciben una secuencia continua de sonidos, pero no son conscientes de que estos se pueden dividir en palabras, (conciencia léxica), estas en sílabas (conciencia silábica), y que estas últimas pueden estar formadas por uno o varios sonidos (conciencia fonémica).
SEGUIR LEYENDO