Nuevas metodologías: Trabajo por áreas y ambientes de experimentación. Autoaprendizaje al poder.

Los rincones o ambientes de experimentación  son unos espacios delimitados en la clase. En los que los niños trabajan de manera individual o en pequeños grupos de forma simultánea en diferentes actividades de aprendizaje. El trabajo por rincones permite dar cobertura a las diferencias, intereses y ritmos de aprendizaje de cada niño o niña. Los rincones requieren de una organización diferente del espacio en el aula y delimitar espacios claros para cada uno de ellos.

En el trabajo por ambientes de experimentación:
* Se permite que los niños escojan las actividades que quieren realizar, dentro de los límites que supone compartir.
* Se puede trabajar en función de un proyecto individual o colectivo, y la actividad puede estar orientada por una consigna previa del profesor.
* Se pueden utilizar objetos y materiales que no sean específicamente escolares, pero que formen parte de la vida cotidiana.
* Los niños y niñas realizan sus aprendizajes a través de los sentidos y la manipulación.

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Algunos de las posibles areas son:

RINCÓN DE LA INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA

RINCÓN DE LA EXPERIMENTACIÓN SENSORIAL

RINCÓN DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA

Trabajo por áreas y ambientes de experimentación collage

AMBIENTE DE EXPERIMENTACIÓN MATEMÁTICA

ÁREA DE LECTURA Y SENSACIONES AUDITIVAS

EL ESPEJO DE LAS CARICATURAS

ÁREA DE INVESTIGACIÓN ESPACIAL

ÁREA DE APRENDIZAJE VIAL

AMBIENTE DE EXPERIMENTACIÓN BOTÁNICA

Diferentes usos de la metodología
Hay dos maneras de entender los rincones:a) Rincones o areas de aprendizajes como complemento: se realizan en los ratos libres, o bien cuando se ha terminado una tarea propuesta por el docente, o de forma esporádica en la que se decide realizar la actividad.b) Rincones o areas de aprendizaje, como un contenido específico: una actividad de la misma importancia que cualquier otra. Supone asignarle un tiempo fijo en el horario escolar.
El número de rincones se puede establecer en función del número de niños y niñas que tengamos en el aula, del espacio del que disponemos, de los materiales disponibles y de la necesidad de intervención del maestro en cada rincón. Es recomendable que siempre haya dos o tres rincones que queden libres para que no se vea condicionada la elección del rincón por parte del niño o niña.
Ventajas pedagógicas
* Favorece el deseo de aprender, motivando a investigar y a utilizar diferentes estrategias para resolver los problemas.
* Ayuda a que el niño tome conciencia de sus progresos.
* Favorece la autonomía de los niños y niñas y fomenta su responsabilidad, con el trabajo, con el material, etc.
* Facilita la evaluación individual y el seguimiento de los procesos y estrategias que utiliza cada niño o niña para alcanzar los objetivos de la actividad.
* Fomentan la creatividad y la imaginación del niño o niña, porque son más flexibles que la clase tradicional.

DESDE IMÁGENES EDUCATIVAS OS PROPONEMOS LAS SIGUIENTES

RINCÓN DE LA INVESTIGACIÓN MATEMÁTICA

Rincones (8)

RINCÓN DE LA EXPERIMENTACIÓN SENSORIAL

Rincones (7)

RINCÓN DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA

 

Rincones (9)

AMBIENTE DE EXPERIMENTACIÓN MATEMÁTICA

Rincones (10)

ÁREA DE LECTURA Y SENSACIONES AUDITIVAS

Rincones (12)

EL ESPEJO DE LAS CARICATURAS

Rincones (13)

ÁREA DE INVESTIGACIÓN ESPACIAL

Rincones (14)7

ÁREA DE APRENDIZAJE VIAL

Rincones (15)

AMBIENTE DE EXPERIMENTACIÓN BOTÁNICA

Rincones (16)

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9 Responses

  1. Elizabeth putnam dice:

    Muchos años he sido directora en el Perú del Proyecto Snipe, en el cual una de las innovaciones, en la que hemos capacitado muchos colegios a nivel nacional son Las Zonas de Trabajo, que es lo mismo a lis que ustedes llaman rincones! Que bueno que lis profesores estén entendiendo por fin las múltiples ventajas para el aprendizaje y el respeto a los ritmos de aprendizaje y el interés,de los alumnos además de otras muchas,ventajas en el trabajo de aula.

  2. Carolina dice:

    Muy interesantes las pubicaciones

  3. Maria da Luz C. Botão dice:

    Muito bom o blog!

  4. Maria dice:

    Excelentes sugerencias para el trabajo en los sectores con los niños del nivel inicial ya que de esta manera estan desarrollando su autonomia y creatividad me parece excelente gracias por compartirla

  5. marisol salinas z. dice:

    Exelente me dieronmuchas ideas

  6. Monica dice:

    ¡Felicitaciones! me encantan sus ideas, las llevare a cabo.

  7. Sonia Robalino dice:

    Los espacios de aprendizaje deben cumplir con las condiciones apropiadas para despertar el interés con conocimientos novedosos y un gran material, el mismo que nosotras las educadoras los elaboramos con apoyo de padres de familia y con lo que el Ministerio nos entrega.

  8. CRISBI SOLEDAD MIRAVAL HUAMAN dice:

    Gracias por estas ideas me encantan y me dan luces para mi aula.

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