Juegos y canciones populares

Juegos y canciones populares.

Tradicionalmente se van transmitiendo de generación en generación, cuentos, retahílas, poemas, etc., a través de juegos con movimiento que los adultos rea- lizan con los niños, ya desde que son bebés y van creciendo, con el fin de comu- nicarse con ellos. Así tenemos: «Cinco lobitos tiene la loba…», «Palmas, palmi- tas», «Date, date, date», etc., que el bebé intenta imitar y repetir con satisfac- ción y alegría.

Esta cultura popular posee una serie de cualidades y valores innatos que contri- buyen a desarrollar el lenguaje, la memoria y la psicomotricidad, a la vez que sir- ven de actividad lúdica, ya que por la musicalidad, repetición de términos y movi- mientos con que se acompañan, son especialmente agradables para que el niño y la niña los repitan.

La escuela puede ser un vehículo de transmisión de estos mil y un dichos, poe- mas, retahílas, trabalenguas y canciones, etc., que son populares en cada rincón de nuestra geografía. Así los niños y las niñas tienen la oportunidad de conocer- los y disfrutar con ellos en sus ratos libres ya que les motivan y estimulan su cre- atividad, originalidad y espontaneidad.

En este cuadernillo proponemos algunos de los más conocidos, e invitamos a enseñar, memorizar, contar y recitar los que recordemos de nuestra infancia, así como los populares de nuestro entorno, que además se referirán a cosas espe- cíficas del lugar de residencia de nuestros alumnos. Los niños también conoce- rán otros propios de su tiempo, y se les animará para que nos los enseñen.

Teniendo en cuenta la mente infantil, hemos elegido aquellos poemas, canciones, retahílas, adivinanzas, refranes y trabalenguas que más puedan llamar la aten- ción, por sus temáticas sencillas, ingenuas y precisas, aunque poéticas y ricas en imágenes.

Aconsejamos recitar despacio, con sentido, sin perder el hilo misterioso del ritmo, dando a las frases su intensidad y su tono, con emoción y sentimiento.

Los niños y niñas que recitan y memorizan captan mejor el lenguaje y se posesionan antes de él.