ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CON ENFOQUE FORMATIVO

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La evaluación con enfoque formativo se centra en el proceso de aprendizaje y busca identificar y responder a las necesidades de los estudiantes en tiempo real. Su objetivo es mejorar el aprendizaje durante el proceso educativo, en lugar de simplemente medirlo al final. A continuación, te presento algunas estrategias e instrumentos de evaluación con enfoque formativo:

  1. Observación Directa:

    • Observar a los estudiantes mientras trabajan permite identificar dificultades, talentos y áreas de mejora.
    • Se puede llevar un registro o diario de clase para anotar observaciones específicas.
  2. Portafolios:

    • Colección de trabajos y evidencias del estudiante que muestra su evolución a lo largo del tiempo.
    • Ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje.
  3. Diarios de aprendizaje:

    • Los estudiantes anotan regularmente sus pensamientos, reflexiones y preguntas sobre lo que están aprendiendo.
    • Estos diarios ofrecen insights sobre el proceso de aprendizaje del estudiante.
  4. Listas de cotejo o rúbricas:

    • Instrumentos detallados que definen niveles de desempeño o calidad en una tarea o habilidad.
    • Ayudan a los estudiantes a entender qué se espera de ellos y qué áreas necesitan mejorar.
  5. Autoevaluación y coevaluación:

    • Invitar a los estudiantes a evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros.
    • Fomenta la reflexión y la responsabilidad sobre el aprendizaje.
  6. Preguntas y respuestas en clase:

    • Formular preguntas durante la clase permite evaluar la comprensión de los estudiantes en tiempo real y ajustar la enseñanza de acuerdo a sus respuestas.
  7. Debates y discusiones en grupo:

    • Permiten evaluar habilidades de argumentación, comprensión y colaboración.
  8. Mapas conceptuales:

    • Los estudiantes representan gráficamente relaciones entre conceptos.
    • Ayuda a visualizar la estructura de su conocimiento y comprensión.
  9. Pruebas formativas:

    • Exámenes cortos o cuestionarios que se administran durante el proceso de aprendizaje.
    • Su objetivo es identificar áreas de mejora, no asignar una calificación.
  10. Proyectos y presentaciones:

  • Permiten a los estudiantes aplicar lo que han aprendido en una tarea práctica.
  • Puede evaluarse el proceso de creación y el producto final.

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