Imagenes Educativas
Recopilación de las más interesantes imágenes educativas
3° GRADO EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE TODAS LAS MATERIAS . 3° EVALUACIÓN TERCER TRIMESTE TODAS LAS MATERIAS
SEGUIR LEYENDO2° GRADO EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE TODAS LAS MATERIAS . 2° EVALUACIÓN TERCER TRIMESTE TODAS LAS MATERIAS
SEGUIR LEYENDO1° EVALUACIÓN TERCER TRIMESTE TODAS LAS MATERIAS 1° EVALUACIÓN TERCER TRIMESTE TODAS LAS MATERIAS
SEGUIR LEYENDOCon actividades de iniciación a las matemáticas como ésta se pretende que el niño desarrolle las competencias matemáticas básicas y se inicie en la resolución de problemas que requieren operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
SEGUIR LEYENDORECONOCIMIENTO SILÁBICO CON PICTOGRAMAS TRABADAS Las palabras con sílabas trabadas son aquellas en las que se encuentran dos consonantes seguidas y una vocal. Las palabras que contienen este tipo de sílabas, suelen presentar dificultad para durante el proceso de aprendizaje del lenguaje, para los niños pequeños, especialmente para aquellos que presenten o pueden presentar problemas […]
SEGUIR LEYENDOORDENAMOS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a su vez, si se lo combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un […]
SEGUIR LEYENDOEn matemáticas, una fracción, es la expresión de una cantidad dividida entre otra cantidad; es decir que representa un cociente no efectuado de números. Por razones históricas también se les llama fracción común, fracción vulgar o fracción decimal. Las fracciones comunes se componen de: numerador, denominador y línea divisora entre ambos (barra horizontal u oblicua).
SEGUIR LEYENDOEl siguiente ejercicio es un excelente recursos para trabajar la dislexia en el aula. La dislexia es un trastorno específico de la lectura que afecta a la correcta comprensión de los textos leídos; de ahí que sea importante detectarlo a edades tempranas, así como que el alumnado realice ejercicios específicos tanto en el aula como en casa.
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