NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAE

Nuevas metodologías: Trabajo por áreas y ambientes de experimentación. Autoaprendizaje al poder.

ACRBIO · 16 abril, 2015 · 9 comentarios

Los rincones o ambientes de experimentación son unos espacios delimitados en la clase. En los que los niños trabajan de manera individual o en pequeños grupos de forma simultánea en diferentes actividades de aprendizaje. El trabajo por rincones permite dar cobertura a las diferencias, intereses y ritmos de aprendizaje de cada niño o niña. Los […]

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Colección de Actividades Matemáticas Trabajamos las: sumas, cantidades, series, tamaños, formas, etc.

ACRBIO · 16 abril, 2015 · 12 comentarios

La inteligencia lógico matemática, tiene que ver con la habilidad de trabajar y pensar en términos de números y la capacidad de emplear el razonamiento lógico.Pero este tipo de inteligencia va mucho más allá de las capacidades numéricas, nos aporta importantes beneficios como la capacidad de entender conceptos y establecer relaciones basadas en la lógica […]

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Bits de lectura+Inteligencia bebés/niños

ACRBIO · 15 abril, 2015 · 5 comentarios

Mejoran la atención, facilitan la concentración y desarrollan y estimulan el cerebro, la memoria y el aprendizaje. Estos son algunos de los resultados que se obtienen al utilizar los bits de inteligencia. Es un método didáctico dirigido a niños de entre 0 y 6 años e ideado por el psicoterapeuta estadounidense Glenn Doman. Hoy en […]

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Colección Fichas Trabajamos los Números y los Colores

ACRBIO · 10 abril, 2015 · 2 comentarios

Los números van a ser uno de los temas más importantes para llevar a cabo en la educación infantil, ya que es algo que está muy unido en la vida cotidiana y al desarrollo social del niño. Es decir, el entorno en el que el niño se va a desenvolver está lleno de números, todo […]

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Completo cuaderno con actividades para potenciar y estimular la atención, más de 150, adaptable a diferentes niveles

ACRBIO · 8 abril, 2015 · 18 comentarios

Siendo la atención un concepto complejo y difícil de abordar, desde el punto de vista teórico podemos comenzar con estas palabras “Atención significa dejar ciertas cosas para tratar efectivamente otras”1. Así en las aulas generalmente, podemos observar diariamente cómo ciertos alumnos/as (que) no mantienen una atención mínima sino que paralelamente actúan de forma disruptiva durante […]

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Las marionetas y los títeres, te atreves a fabricarlos y utilizarlos en tú clase. Te explicamos cómo hacerlo.

ACRBIO · 7 abril, 2015 · 8 comentarios

Las marionetas gustan a todos los niñ@s. Son un medio de expresión y creación. El niñ@, desde pequeñito logra prestar una fascinante atención a los personajes diversos que se les puede presentar, ya que viajan con ellos pasando un sinfín de historias, conociendo lugares, épocas y personajes nuevos. a Las marionetas permiten al niñ@: Desarrollar […]

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Cuentos con pictogramas EN IMAGENES #TEA ACNEAE LAS PELUSAS SE MUDAN DE CASA

ACRBIO · 2 abril, 2015 · 1 comentario

Nuestros amigos de Aprendices visuales tienen unos fantásticos materiales para trabajar con cuentos para niños que necesiten un aprendizaje visual. Cuentos para Aprendices Visuales, es un proyecto sin ánimo de lucro que consiste en la creación, producción y difusión de cuentos infantiles adaptados a pictogramas para niños con autismo y otras necesidades especiales de aprendizaje, […]

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Categorías: Autismo, DÍAS ESPECIALES, NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO- NEAEEtiquetas: ASUTADO, autismo, cuentos, cuentos para niños, DISCAPACIDAD, Educación especial, emociones, estimulación cognitiva, estimulacion cognitiva acneae, los dientes, NEE, niños, Percepcion visual autismo, PICTOGRAMAS, prendices, sorprendido, TEA, visuales

Completa colección de Fichas para trabajar las Trabadas esta Semana Santa.

ACRBIO · 27 marzo, 2015 · 3 comentarios

Se denomina como palabras trabadas o sinfones a todas aquellas palabras que poseen sílabas trabadas, que son sílabas en la que se encuentran dos consonantes seguidas y una vocal.Son palabras que suelen ser difíciles de aprender por los niños pequeños, durante el proceso de aprendizaje del lenguaje, porque de alguna manera “traban” la lengua de […]

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