Os presentamos esta maravillosa idea: Cuaderno Grafomotricidad casero

Entendemos por grafomotricidad el movimiento gráfico realizado con la mano al escribir. Por su parte la reeducación grafomotora intenta mejorar y/o corregir dichos movimientos gráficos necesarios para la escritura. 
 
La base de la educación grafomotora es la psicomotricidad fina, por lo que previamente deben realizarse actividades para desarrollar la destreza de las manos y de los dedos, así como la coordinación visomanual.

1. Actividades para desarrollar la destreza de las manos: 

  • Tocar palmas, primero libremente, después siguiendo un ritmo.
  • Llevar uno o más objetos en equilibrio en la palma de la mano, primero en una mano, después en las dos.- Hacer “caminos” libremente sobre la arena y/o sobre el agua.
  • Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles.- Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos extendidos.
  • Mover las dos manos simultáneamente en varias direcciones (hacia arriba, hacia abajo, movimiento circular…)
  • Imitar con las manos movimientos de animales (león moviendo las garras, pájaro volando…) o de objetos (aspas del molino, hélices de helicóptero.
  • Abrir una mano mientras se cierra la otra, primero despacio, luego más rápido.

2. Actividades para desarrollar la destreza de los dedos: 

  • Abrir y cerrar los dedos de la mano, primero simultáneamente, luego alternándolas. Ir aumentando la velocidad.
  • Juntar y separar los dedos, primero libremente, luego siguiendo órdenes.
  • Tocar cada dedo con el pulgar de la mano correspondiente, aumentando la velocidad.
  • “Tocar el tambor” o “teclear” con los dedos sobre la mesa, aumentando la velocidad.
  • Con la mano cerrada, sacar los dedos uno detrás de otro, empezando por el meñique
  • Con las dos manos sobre la mesa levantar los dedos uno detrás de otro, empezando por los meñiques.

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Cuaderno grafomotricidad casero (1)

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9 Responses

  1. Nubia dice:

    Y estas bases pero tomando las notas musicales?
    Hago parte de una fundacion cultural en mani casanare y me gustaria implementar estas tecnicas en primera infacia pero von musica

    • Cristhian dice:

      Los ejercicios de grafomotricidad acompañados de actividades de ritmo y atención son maravillosos. Elaboré estos cuadernos a los alumnos después de realizar ejercicios previos, precisamente con música y diversos materiales como: pintura, arena, aserrín, sal, etc.

  2. maury dice:

    Me gustaria recibir actividades para preescolar

  3. El propósito de trabajar las imágenes desde el preescolar es, estimular desde temprana edad, las habilidades, competencias, y todo esos mecanismos de la percepción visual-matemática que conlleven, a que los pre-escolares obtengan un mejor desarrollo de las conductas constructoras de configuraciones y modelos gráficos-visuales.

  4. Soy docente de ajedrez en la Institución Educativa Comfamiliar, Cartagena Colombia, y trabajo con los niños de preescolar y básica primaria, trabajo con imagenes de las piezas, el tablero y sus movimientos, el modelo pedagógico que presenta las imágenes de ajedrez, están basadas en la Teoría Gestalt, (Gestalt “de la lengua alemana que significa “configuración, forma, cierre, o completada”) Esta corriente de la psicología cognoscitiva, se enfoca, en el aprendizaje visual, por medio de la estimulación sensorial de la percepción, para hallar las esencias de las figuras y sus formas como totalidades estructuradas, y darles la representación simbólica perfecta, desde esa concepción, se acondicionó, los recursos iconográficos del juego de ajedrez (tablero, piezas, movimientos, figuras geométricas, espacio, etc.,) con el objetivo que los niños del pre-escolar, tengan con los elementos icono/gráficos del juego de ajedrez, un material simulado, para manipular y explorar ese campo espacial, geométrico, lógico y matemático que configura el juego de ajedrez en su ejercicio, de igual manera, con esta novedosa herramienta pedagógica, nuestro propósito es, estimular desde temprana edad, las habilidades, competencias, y todo esos mecanismos de la percepción visual-matemática que conlleven, a que los pre-escolares obtengan un mejor desarrollo de las conductas constructoras de configuraciones y modelos gráficos-visuales.

  5. ada dice:

    me gustan las actividades muchas gracias

  6. maribel dice:

    son muy educativos

  7. Maria Andrea dice:

    super lo del ajedrez , donde puedo obtener ayuda para implementarlo … con los ninos de jardin ???
    muchas gracias …excelentes herramientas siempre encuentro algo que me sirve …

  8. Andrea Molina dice:

    Soy profesora en lengua y literatura de secundaria y en este momento tengo un primero, niños q recién dejan la secundaria y algunos tienen problemas de motricidad y escritura. Me podrían recomendar algún cuadernillo para poder ayudarlos? Desde ya mil gracias

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