Aprender a leer la hora puede resultar mucho más sencillo cuando se trabaja de forma visual y manipulativa. Por eso, este recurso reúne una colección de fichas tituladas “¿Qué hora es?”, pensadas para practicar las horas de una forma dinámica y diferente a los ejercicios tradicionales.
En cada ficha aparecen cuatro relojes analógicos con horas distintas. En la parte inferior se incluyen cuatro tarjetas recortables en las que la hora está escrita con palabras, por ejemplo: “las cinco en punto”, “las diez y cuarto”, “las siete y media” o “las nueve menos cuarto”. El alumnado deberá observar atentamente las agujas de cada reloj, identificar la hora correcta, recortar las tarjetas y colocarlas debajo del reloj correspondiente.
Este formato permite trabajar no solo la lectura del reloj analógico, sino también la relación entre la representación gráfica de la hora y su expresión escrita. A lo largo de las diferentes fichas se practican horas en punto, y cuarto, y media y menos cuarto, facilitando una progresión muy útil para afianzar este aprendizaje.
Además, la actividad de recortar, comparar y asociar convierte el ejercicio en una propuesta más manipulativa, favoreciendo la atención, la discriminación visual, el razonamiento, la comprensión lectora y la motricidad fina. Puede utilizarse tanto para presentar este contenido como para repasarlo o comprobar si el alumnado ha adquirido correctamente el concepto.
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