HABILIDADES PREVIAS A LA ESCRITURA

La lectura y escritura son actividades imprescindibles en nuestro día a día. Por lo que, su adquisición y dominio es un aspecto fundamental en el desarrollo del niño/a. Antes de comenzar el proceso de adquisición de la lectura y la escritura, los niños/as deben contar con una serie de habilidades previas. Estas habilidades previas son una serie de capacidades básicas que los/as niños/as deben poseer para poder llevar a cabo el proceso de aprendizaje de la lectoescritura y que además previenen las dificultades que puedan surgir posteriormente. Estas habilidades deben adquirirse entre los 3 y los 6 años. Se distinguen tres tipos de requisitos previos fundamentales: factores cognitivos, factores lingüísticos y conciencia fonológica.

Factores cognitivos:

– La capacidad de atención: el niño/a debe estar atento para seguir la lectura o la escritura.

– La capacidad de concentración: el niño/a debe centrarse en la tarea que está realizando.

– La capacidad de memoria: el niño/a debe recordar lo que ha leído o escrito.

– La capacidad de razonamiento: el niño/a debe ser capaz de comprender lo que está leyendo o escribiendo.

factores lingüísticos:

– La capacidad de comprensión lectora: el niño/a debe ser capaz de entender el significado de las palabras.

– La capacidad de producción de textos: el niño/a debe ser capaz de escribir palabras, frases y textos.

Factores conciencia fonológica:

– La capacidad de segmentar palabras en sílabas: el niño/a debe ser capaz de distinguir las sílabas que forman las palabras.

– La capacidad de identificar fonemas: el niño/a debe ser capaz de reconocer los sonidos que forman las palabras.

– La capacidad de mezclar fonemas: el niño/a debe ser capaz de unir dos sonidos para formar una palabra.

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