TÉCNICAS EDUCATIVAS

DIFERENCIAS ENTRE UNIDADES DIDÁCTICAS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE

ACRBIO · 20 septiembre, 2023 · 1 comentario

DIFERENCIAS ENTRE UNIDADES DIDÁCTICAS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE CURSO LOMLOE Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE INFORMATE AQUÍ Unidad Didáctica: Una unidad didáctica es una estructura curricular más amplia que abarca varios contenidos y actividades de aprendizaje relacionadas. Es una forma de organizar y secuenciar los contenidos y las experiencias de aprendizaje en un plan […]

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, Situaciones de Aprendizaje, Situaciones de Aprendizaje, SITUACIONES DE APRENDIZAJE, TÉCNICAS EDUCATIVASEtiquetas: ABP, actividades, aprendizaje, autoevaluación, claustrodeig, cursi, curso, DENOTADORES, EDUCACION, Educación Infantil, Educación Primaria, EDUCATIVA, educativas, Fichas, Formato, interacción, ley, leyes, LOMLOE, materiales, NUEVAS LEYES, nuevas metodologías, objetivos, on line, plantilla, plataforma, PROBLEMA, recursos, reto, retroalimentación, seguimiento, Seneca, situaciones, SITUACIONES APRENDIZAJE

RÚBRICA SENCILLA PARA EVALUAR EL TRABAJO DE CASA

ACRBIO · 20 septiembre, 2023 · 5 comentarios

RÚBRICA SENCILLA PARA EVALUAR EL TRABAJO DE CASA Evaluar con rúbricas sencillas tiene varias ventajas, especialmente en el contexto educativo. Aquí tienes algunas de las principales ventajas: Claridad y Objetividad: Las rúbricas sencillas proporcionan criterios claros y específicos para la evaluación. Esto ayuda a los estudiantes a comprender qué se espera de ellos y a […]

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, EVALUACIÓN, Nuevas metodologías, TÉCNICAS EDUCATIVASEtiquetas: ajustar, claridad, coherencia, crear, criterios, desempeño, Educación Infantil, Educación Primaria, EVALUACIÓN, evaluaciones, niveles, objetivos, rúbrica, RÚBRICAS

EJEMPLOS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y DE REGALO PLANTILLA DE SITUACIONES

ACRBIO · 16 septiembre, 2023 · 1 comentario

EJEMPLOS DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y DE REGALO PLANTILLA DE SITUACIONES Seneca es una plataforma educativa en línea que ofrece una amplia variedad de cursos y recursos para el aprendizaje. Puedes crear situaciones de aprendizaje efectivas en Seneca siguiendo estos pasos: Selecciona un tema o materia: Lo primero que debes hacer es elegir el tema […]

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Categorías: EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, Situaciones de Aprendizaje, SITUACIONES DE APRENDIZAJE, TÉCNICAS EDUCATIVASEtiquetas: actividades, aprendizaje, autoevaluación, interacción, objetivos, plataforma, recursos, retroalimentación, seguimiento, Seneca, SITUACIONES APRENDIZAJE, SITUACIONES DE APRENDIZAJE

COMO HACER SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN SENECA

ACRBIO · 16 septiembre, 2023 · Deja un comentario

COMO HACER SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN SENECA Seneca es una plataforma educativa en línea que ofrece una amplia variedad de cursos y recursos para el aprendizaje. Puedes crear situaciones de aprendizaje efectivas en Seneca siguiendo estos pasos: Selecciona un tema o materia: Lo primero que debes hacer es elegir el tema o materia que deseas […]

RÚBRICA SENCILLA PARA EVALUAR EL TRABAJO DE CLASE

ACRBIO · 15 septiembre, 2023 · 2 comentarios

RÚBRICA SENCILLA PARA EVALUAR EL TRABAJO DE CLASE La evaluación es una parte esencial del proceso educativo, pero a menudo puede ser un desafío para los maestros encontrar formas efectivas y eficientes de evaluar el trabajo de sus estudiantes. Una herramienta valiosa en este sentido es una rúbrica sencilla. En este artículo, exploraremos cómo diseñar […]

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, EVALUACIÓN, Nuevas metodologías, TÉCNICAS EDUCATIVASEtiquetas: EVALUACIÓN, evaluaciones, RÚBRICAS

DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN PARA EL PRIMER DÍA DE COLE

ACRBIO · 11 septiembre, 2023 · 3 comentarios

DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN PARA EL PRIMER DÍA DE COLE Las dinámicas de presentación en los primeros días de clase en educación primaria son fundamentales por varias razones: Creación de un ambiente inclusivo: Estas dinámicas permiten que los estudiantes se conozcan entre sí y con el maestro, lo que fomenta un ambiente inclusivo y amigable en […]

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Categorías: ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA INICIO DE CURSO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS, TÉCNICAS EDUCATIVASEtiquetas: Actividades y Materiales Inicio de Curso, dinámicas, dinámicas de grupo, Educación Infantil, Educación Primaria, inicio de curso

INFOGRAFÍA Situaciones de Aprendizaje, descomplicando la LOMLOE

ACRBIO · 9 septiembre, 2023 · Deja un comentario

¿Las situaciones de aprendizaje son lo mismo que las unidades o los proyectos? ¡No! La nueva terminología instaurada por la LOMLOE ha provocado un cierto estado de confusión entre el personal docente, debido a que las características de las situaciones de aprendizaje recuerdan a lo que antaño conocíamos como unidades didácticas o proyectos. Si bien es cierto que este tipo […]

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, Situaciones de Aprendizaje, Situaciones de Aprendizaje, SITUACIONES DE APRENDIZAJE, TÉCNICAS EDUCATIVASEtiquetas: LOMLOE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR LA METODOLOGÍA ABP DESDE EL CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJES

ACRBIO · 3 septiembre, 2023 · 1 comentario

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR LA METODOLOGÍA ABP DESDE EL CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJES Las estrategias didácticas son fundamentales para abordar la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el campo formativo de lenguajes, ya que permiten involucrar a los estudiantes de manera activa y significativa en su proceso de aprendizaje. Estas estrategias promueven la adquisición […]

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Categorías: ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA INICIO DE CURSO, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN PRIMARIA, MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, TÉCNICAS EDUCATIVASEtiquetas: ABP, comunicación, contextualización, creatividad, didácticas, Educación Infantil, Educación Primaria, ESTRATEGIAS, habilidades, lenguaje, Materiales para el Maestro/a, motivación, Pensamiento crítico, trabajo colaborativo