Imagenes Educativas
Recopilación de las más interesantes imágenes educativas
3º GRADO CUADERNO DE REPASO I TRIMESTRE DINO MATERIALES Al principio del curso escolar los aprendizajes han sido muchos. Pero después de casi tres meses de vacaciones corren el riesgo de olvidar parte de lo aprendido y, sobre todo, el hábito de trabajo.Para evitarlo y, siempre con carácter voluntario, les facilitamos material de trabajo para […]
SEGUIR LEYENDO2º GRADO CUADERNO DE REPASO I TRIMESTRE DINO MATERIALES Al principio del curso escolar los aprendizajes han sido muchos. Pero después de casi tres meses de vacaciones corren el riesgo de olvidar parte de lo aprendido y, sobre todo, el hábito de trabajo.Para evitarlo y, siempre con carácter voluntario, les facilitamos material de trabajo para […]
SEGUIR LEYENDO1º GRADO CUADERNO DE REPASO I TRIMESTRE DINO MATERIALES Al principio del curso escolar los aprendizajes han sido muchos. Pero después de casi tres meses de vacaciones corren el riesgo de olvidar parte de lo aprendido y, sobre todo, el hábito de trabajo.Para evitarlo y, siempre con carácter voluntario, les facilitamos material de trabajo para […]
SEGUIR LEYENDOActividad para trabajar la asociación palabra-imagen y la correcta lectura de palabras.
SEGUIR LEYENDOEl siguiente ejercicio, es una actividad de escritura creativa. La escritura creativa se puede trabajar en el aula de muchas formas, siendo una invitación al alumnado para ejercer el derecho de mirar el mundo desde otras perspectivas.
SEGUIR LEYENDOCUADERNO DE REPASO CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA SEXTO GRADO Para que el docente pueda constatar el progreso del alumno es necesario establecer el nivel inicial en que se encuentra, ya que esto nos permitirá adecuar la planificación didáctica a sus necesidades y características. Es necesario señalar que el aprendizaje es una construcción personal a través de […]
SEGUIR LEYENDOLa relación entre conciencia fonológica y lectoescritura es bidireccional puesto que la conciencia fonológica favorece la adquisición de la lectoescritura y su enseñanza desarrolla dicha conciencia. En el aprendizaje de la lectura, el desarrollo de la conciencia fonológica es como “un puente” entre las instrucciones del alfabetizador y el sistema cognitivo del niño, necesaria para poder comprender y realizar lacorrespondencia grafema-fonema.
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