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Usted está aquí: Inicio / TÉCNICAS EDUCATIVAS / Nuevas metodologías / Aprendizaje cooperativo rol de controlador

Aprendizaje cooperativo rol de controlador

ACRBIO · 12 noviembre, 2014 · 3 comentarios

Nuestra amiga Merche Martín @merche70 creadora del blog laclasedemerche  ha realizado esta fantástica imagen para trabajar las normas en el aprendizaje cooperativo.

El Aprendizaje y trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.

El controlador supervisa tanto las diferentes soluciones aportadas como la correcta y completa comprensión de cada una de ellas por parte de cada miembro del equipo y se asegura que la producción final es completamente y correcta conocida e interpretada por todos los miembros del equipo (dado que cualquiera de ellos podrá ser el encargado de dar explicaciones al profesor o al resto del curso)

 

ROL DE CONTROLADOR

ROL DE CONTROLADOR

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Aprendizaje cooperativo rol del coordinador

Nuevas metodologías, RECURSOS EDUCATIVOS Aprendizaje cooperativo, cooperamos, cooperar, rol de controlador, roles

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Comentarios

  1. Nora dice

    7 febrero, 2015 a las 11:34 am

    Gracias por tantas propuestas de actividades

    Responder
  2. isabel chin serrano dice

    4 enero, 2016 a las 5:24 pm

    me encanto esta pagina me seria de mucha ayuda me pudieran enviar a mi correo esta inmformacion tan valiosa

    Responder
  3. Silvana dice

    15 mayo, 2018 a las 2:06 pm

    Ante todo gracias por tan creativos, bonitos y buen material.
    Trabajo con adultos y en el aula de clases es casi igual que estar con pequeños, incluso creo que es mas difícil mantener la atención con ellos, pues «El imán» (celular) los atrapa a casa instante y esto hace que distraigan su atención del objetivo final de la clase…comprender y aprender.
    Me han servido bastante algunos temas.
    Reitero mis eternos agradecimientos.

    Responder

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