6 Experimentos alucinantes que sorprendan a tus hijos y tus alumnos

6 Experimentos alucinantes que sorprendan a tus hijos y tus alumnos

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«…cuando se comparte dinero, queda la mitad del dinero; cuando se comparte conocimiento, queda el DOBLE«

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1. Baile de gusanos de almidón.

Experimento: Mezcla 2 tazas de almidón con 1 taza de agua. Vierte el líquido en la bandeja, añade unas gotas de pintura y ponla encima de un altavoz. Pon música dinámica, presiona suavemente la bandeja con los dedos y disfruta de la danza rítmica de varios gusanos multicolores.

¿Qué es lo que pasa?: El agua con almidón no es un fluido newtoniano, no se comporta como agua normal. Si alguna fuerza actúa sobre ella, se hace sólida, por lo que es posible incluso correr por encima de ella. La música genera una especie de estampidos sónicos de intensidad variable. En respuesta a ello la mezcla se endurece y se pone en movimiento.

2. Pinturas con volumen.

Necesitas: Harina para hotcake, sal fina, agua, colorante de alimentos o gouache, hisopos de algodón o un pincel grueso, papel espeso para dibujar.

Experimento: Para hacer la pintura del mismo color, mezcla en una taza 1 cucharada de harina y 1 cucharada de sal, y luego añádele tres cucharadas de agua y la pintura. De la misma manera prepara otros colores. Es mejor dibujar sobre un papel grueso o sobre un cartón con hisopos de algodón o con un pincel grueso (para cada color usa uno diferente). Una vez que el dibujo esté listo, ”hornéalo“ en el microondas, de 4 a 5 minutos serán suficientes a una potencia de 600 vatios. Durante este tiempo la pintura se esponjará y se endurecerá, lo cuál hará que el dibujo de vea voluminoso.

¿Qué es lo que pasa?: Nuestra pintura de hecho es nada más que una masa ordinaria pero coloreada, por ello es que se eleva en el microondas.

3. Geodas con cascaras de huevo.

  1. Materiales:
  2. 2 huevos
  3. Clavo o un objeto punzocortante
  4. Tijeras
  5. 1 litro de agua caliente
  6. Recipiente de más de un litro que pueda introducirse en el microondas
  7. Pegamento tipo cola
  8. Colorante vegetal (utiliza tus favoritos)
  9. 1 pincel
  10. Papel de cocina
  11. Piedra de alumbre en polvo

¿Cómo se hace?

1.- Realizamos dos agujeros en ambos extremos del huevo con el clavo u objeto punzocortante. Vaciamos el huevo soplando por el orificio contrario.

2.- Cortamos por la mitad la cáscara de huevo con unas tijeras. Lavamos y secamos dos de las mitades de cáscaras que mejor hayan quedado

3.-Untamos el interior de las cáscaras con pegamento cola. Cubrimos las cáscaras con los polvos de piedra de alumbre.

4.- Disolvemos removiendo cinco cucharadas de alumbre en el litro de agua caliente junto con el colorante. Cuanto más alumbre logremos disolver será mejor. Para que la disolución se realice más fácilmente podemos calentar el agua nuevamente ene l microondas y remover la disolución sucesivamente.

5.- Dejamos enfriar la disolución durante 1 hora. Sumergimos delicadamente las cáscaras en la disolución.

6.- Dejamos las cáscaras por 24 horas dentro de la solución.

7.- Sacamos las cáscaras y vemos el resultado.

Explicación:

Al repartir el alumbre por el disolvente (agua) se separan las moléculas entre sí, lo que favorece el contacto con las moléculas entre ambas. La cantidad de alumbre que se puede disolver viene determinado por el punto de saturación, a partir del cual por mucho que la temperatura sea la adecuada y por mucho que removamos la cucharilla, éste no se disuelve en la disolución saturada y el exceso se precipita en el fondo.

Cuando la temperatura del agua baja, el alumbre tiende a volverse al estado sólido, cristalizándose sobre el alumbre que estaba depositado en estado sólido en el interior de la cáscara de huevo.

 

 

4. Fabricamos gemas con hielo.

Necesitas: Moldes para hielo (también puedes usar tazas o recipientes), una bandeja con bordes, sal, colorantes líquidos alimenticios o pinturas, pipeta o cucharas.

Experimento: La noche anterior a la realización del experimento, prepara bastante hielo en los moldes. Al día siguiente prepara en algunos recipientes fuertes soluciones de sal, añádeles pinturas. Pon los cubos de hielo en la bandeja, con una pipeta o una cuchara añade gota a gota la solución de sal sobre de los hielos. La sal empezará a derritir el hielo, abriendo “paso” en la estructura de hielo para la pintura. Y la pintura coloreará los cubos de hielo con patrones interesantes.

¿Qué es lo que pasa?: Cuando el sodio entra en contacto con el hielo, se produce una reacción con liberación de calor lo cual hace que el hielo se derrita. Es por ello que las calles heladas se rocían con una mezcla de arena y sal.

5.Lluvia casera.

Necesitas: Un recipiente grande transparente (un frasco), agua, espuma de afeitar, un gotero o una cucharita, colorante para alimentos líquidos (se puede sustituir con acuarela disuelta en agua).

Experimento: Vierte el agua en un recipiente y exprímele unas ”nubes“ de espuma. Luego con una pipeta o una cuchara pequeña agrega unas gotas de pintura en varias partes y espera, pronto empezará a ”llover».

¿Qué es lo que pasa?: El tinte se fuga a través de la espuma y cae al fondo debido a la mayor densidad. El experimento ayuda a mostrar y enseñarles a los niños qué es la lluvia.

6. Huevo en una botella.

Necesitas: Un huevo, una botella con abertura más angosta que el tamaño del huevo, una tira delgada de papel y una gota de aceite vegetal.

Experimento: ¿Es posible meter un huevo en una botella sin romperlo? Sí, es posible si es un huevo de codorniz. Pero intentemos hacerlo con un huevo ordinario. Para esto, prepara el huevo cocido y quítale la cáscara. Unta la abertura de la botella con aceite vegetal. Enciende un papel y tíralo al fondo de la botella, y luego pon el huevo en la abertura. Cuando el papel se queme, el huevo se meterá adentro por sí solo.

¿Qué es lo que pasa?: El fuego quema el oxígeno adentro de la botella y se forma una especie de aire enrarecido. La presión atmosférica reducida adentro y la presión atmosférica normal afuera hacen que el huevo se meta adentro. Debido a su elasticidad pasa por la abertura de la botella.

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7 Responses

  1. Sergio Merino dice:

    gracias, es excelente. las justificaciones científicas son de gran ayuda a la hora de planificar.

  2. luis sierra dice:

    exceleneeee!!

  3. Cristina dice:

    Me encanta 😉

  4. Patricias dice:

    Gracias, son muy buenas las ideas. Las utilizamos para nuestros niños

  5. ABEL DE LA TORRE dice:

    EXCELENTE…. UNA JOYA ENMEDIO DE LA PASIVIDAD DE CELULARES Y TABLETS

  6. Fátima dice:

    Si me gustan me lo podré bajar para mis alumnos

  7. Margarita dice:

    Excelente. Gracias

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