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conciencia silábica

Las sílabas finales y sus dibujos

María · 14 mayo, 2025 · Deja un comentario

Cuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, de la habilidad para pensar y manipular sobre ellos con la finalidad de adquirir conciencia de sus segmentos sonoros.

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Categorías: EDUCACIÓN INFANTIL, LECTOESCRITURAEtiquetas: conciencia fonológica, conciencia silábica, habilidades fonológicas, silabas finales

Fichas Cuenta Sílabas

María · 6 mayo, 2025 · Deja un comentario

Hoy te compartimos un recurso ideal para trabajar la conciencia fonológica en los primeros niveles de lectoescritura: fichas para contar sílabas a partir de imágenes. A través de una propuesta lúdica y visual, los alumnos deben identificar la palabra representada por un dibujo, escribirla, y luego contar y marcar cuántas sílabas tiene.

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Categorías: EDUCACIÓN INFANTIL, Lecto-EscrituraEtiquetas: conciencia silábica, cuenta sílabas, Educación Infantil, segmentación silábica

Los frascos de las palabras para clasificar por sílabas

María · 25 abril, 2025 · Deja un comentario

Hoy te compartimos una actividad manipulativa perfecta para trabajar la segmentación silábica, el primer paso hacia una lectura fluida y una escritura segura. Se trata de un recurso en el que los niños deben clasificar imágenes según el número de sílabas que tiene la palabra que representan, colocándolas en el frasco correspondiente (uno, dos, tres […]

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, LenguaEtiquetas: actividad manipulativa, conciencia silábica, Lengua, segmentación silábica

Ficha de escritura con palabras polisílabas: ¿Qué sílaba falta?

María · 7 febrero, 2025 · 1 comentario

Hoy compartimos un recurso muy útil y divertido para trabajar la escritura y el reconocimiento de palabras polisílabas. Se trata de una ficha en la que los estudiantes deben identificar qué sílaba falta en una palabra incompleta. Para hacerlo, cuentan con la ayuda de pistas visuales: un dibujo relacionado con la palabra y la sílaba […]

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Categorías: EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, Lecto-Escritura, LECTOESCRITURAEtiquetas: conciencia silábica, Dislexia, Educación Primaria, fichas imprimibles, lectoescritura, lengua primaria, palabras polisílabas

Fichas de escritura de palabras bisílabas: ¿Qué sílaba falta?

María · 22 enero, 2025 · Deja un comentario

Hoy compartimos un recurso muy útil y divertido para trabajar la escritura y el reconocimiento de palabras bisílabas. Se trata de una ficha en la que los estudiantes deben identificar qué sílaba falta en una palabra incompleta. Para hacerlo, cuentan con la ayuda de pistas visuales: un dibujo relacionado con la palabra y la sílaba […]

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Categorías: EDUCACIÓN INFANTIL, Lecto-EscrituraEtiquetas: conciencia silábica, Dislexia, Educación Infantil, escritura, lectoescritura, palabras bisílabas

Sílabas de una palabra con elementos visuales

María · 23 septiembre, 2024 · Deja un comentario

Aprender a identificar el número de sílabas de una palabra es una actividad fundamental en la educación infantil y primaria. Esta habilidad no solo contribuye al desarrollo de la conciencia fonológica, sino que también facilita la correcta pronunciación, mejora la fluidez lectora y apoya el proceso de escritura.

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, LenguaEtiquetas: conciencia fonológica, conciencia silábica, Dislexia, identificar, sílabas

Puzle de palabras polisílabas

María · 25 mayo, 2024 · Deja un comentario

El proceso de aprender a leer y escribir implica la comprensión y manipulación de diferentes elementos lingüísticos, entre ellos, las sílabas. En esta ocasión, trabajaremos con palabras polisílabas, es decir, aquellas que tienen más de tres sílabas; en este caso, en concreto, cuatro sílabas.

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Categorías: LECTOESCRITURA, MANIPULATIVOS DIDÁCTICOSEtiquetas: conciencia silábica, imprimibles, lectoescritura, Manipulativos Didácticos, palabras polisílabas

Las sílabas iniciales y sus dibujos

María · 23 mayo, 2024 · Deja un comentario

Cuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, de la habilidad para pensar y manipular sobre ellos con la finalidad de adquirir conciencia de sus segmentos sonoros.

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Categorías: EDUCACIÓN INFANTIL, Lecto-EscrituraEtiquetas: conciencia fonológica, conciencia silábica, habilidades fonológicas, sílaba inicial
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