A la hora intervenir en alumnos con retraso en el lenguaje , en numerosas ocasiones me apoyo en gestos ya que ese apoyo gestual hace que el alumno identifique, que fonema tiene que emitir.
Es una herramienta de gran utilidad para el abordaje del trastorno fonético-fonológico y el acceso a la conciencia fonológica.
Fuente; www.Phonosdonostia.com
me es grato agradecer todo el material que ponen a nuestra disposición , ya que es de gran utilidad para mi trabajo diario. los felicito y espero seguir recibiendo sus aportaciones para el mejoramiento a la eduación. mil gracias.
muy bueno debo hacer una investigacion sobre dislalia soy ,maestra