Recopilación de las más interesantes imágenes educativas
EDITABLE PLAN DE TRABAJO SEMANA 02 DEL 06 AL 10 SEPTIEMBRE 4º,5º Y 6º TODAS LAS MATERIAS WORD La planificación didáctica es uno de los elementos fundamentales dentro de la práctica docente debido a la influencia y el impacto que tiene en los resultados del aprendizaje de los alumnos, además de ser la base […]
SEGUIR LEYENDOEDITABLE PLAN DE TRABAJO SEMANA 02 DEL 06 AL 10 SEPTIEMBRE 1º,2º Y 3º TODAS LAS MATERIAS WORD La planificación didáctica es uno de los elementos fundamentales dentro de la práctica docente debido a la influencia y el impacto que tiene en los resultados del aprendizaje de los alumnos, además de ser la base y […]
SEGUIR LEYENDOENTREVISTA INICIAL PARA FAMILIAS La entrevista inicial a los padres es un momento muy importante en la escuela. Se realiza al comienzo de clases y en algunos casos antes de comenzar el ciclo lectivo.Es más que un intercambio de preguntas y respuestas, de charlas personales e individuales entre el docente y los padres del niño. […]
SEGUIR LEYENDOENTREVISTA INICIAL ALUMNOS La entrevista inicial a los padres es un momento muy importante en la escuela. Se realiza al comienzo de clases y en algunos casos antes de comenzar el ciclo lectivo.Es más que un intercambio de preguntas y respuestas, de charlas personales e individuales entre el docente y los padres del niño. Las […]
SEGUIR LEYENDOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA LOS ALUMNOS DE 2º GRADO HOJA PARA EL REGISTRO DE RESPUESTAS 2ºGRADO . EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2º GRADO
SEGUIR LEYENDOLas formas geométricas más conocidas son el cuadrado, el triángulo, el círculo y el rectángulo, y son las primeras que aprenden los estudiantes de Infantil. Esta actividad tiene como objetivo que los alumnos sean capaces de identificar estas figuras y reconocerlas en objetos que ven diariamente.
SEGUIR LEYENDOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA LOS ALUMNOS DE 3º GRADO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 3º GRADO . HOJA PARA EL REGISTRO DE RESPUESTAS 3ºGRADO
SEGUIR LEYENDOLos niños pequeños tienen una conciencia escasa de los sonidos del lenguaje. Oyen, perciben una secuencia continua de sonidos, pero no son conscientes de que estos se pueden dividir en palabras, (conciencia léxica), estas en sílabas (conciencia silábica), y que estas últimas pueden estar formadas por uno o varios sonidos (conciencia fonémica).
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