De 2 a 5 años.

Los cuentos que se incluyen en la etapa de 2 a 5 años son los que introducen conceptos simples como las formas, los colores, los tamaños pero también que permitan identificar objetos o nociones como las letras, los números, etc.
Son perfectos aquellos libros que están protagonizados por un niño o una niña como ellos, que utilizan un lenguaje rítmico y a veces repetitivo para asimilar mejor los conceptos.

La trama de estos cuentos ya es más compleja aunque es acumulativa y suelen tener partes que se repiten. Los argumentos serán sencillos y siempre tienen final feliz. Y aunque es curioso, el desarrollo de la acción es siempre más interesante que su desenlace, haciendo que les guste mucho más la historia que independientemente de su final. Todo sucede de una forma cronológica clara y suelen ser cortos. Se evitan bastante las descripciones y se usa un lenguaje sencillo con frases relativamente cortas.

• La cabina mágica, Norton Juster.
• Winnie the Pooh, A. A. Milne.
• La telaraña de Charlotte, E. B. White.
• Azabache, Anna Sewell.
• La princesa y los trasgos, George MacDonald.
• Elmer, David McKee.
• Bambi, una vida en el bosque, Felix Salten.
• La oficina de correos del doctor Dolittle, Hugh Lofting.
• Los pingüinos de Mr. Popper, Florence y Richard Atwater.
• Un oso llamado Paddington, Michael bond.
• Vamos a cazar un oso, Michael Rosen.
• Todos sois mis favoritos,Sam McBratney
• El Capitán Hugo y los Piratas, 
• El gran libro de las bestias, Yuval Zommer, Barbara Taylor Bradford.

De 6 a 9 años.

Los cuentos para niños de 6 a 9 años son aquellos que permiten entender y superar sus propios miedos. Aquellos que enriquecen su mundo interior presentando la fantasía de un modo creíble. Libros/cuentos con argumento, suspense y aventuras que deben estar escritos en un estilo directo y con diálogos frecuentes. Es aconsejable que no sean muy largos y sobretodo que sean comprensibles y convincentes.

La narración debe ser clara y unidireccional, con una trama predecible pero con un final que les sorprenda (feliz y justo) y que le permita percibir todos los detalles. Es importante que no haya muchos personajes para que el niño no desvíe su atención. Y deben transmitir alegría y buen humor.

También les atraerán los libros informativos sobre temas que les interesen, siempre que el contenido sea adecuado para su edad y las obras de teatro que ellos mismos puedan representar con marionetas, títeres, sombras…

• Los niños del Prado, Miguel Ángel Pacheco
• Pippi calzaslargas, Astrid Lindgren.
• Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas, Lewis Carroll.
• La Princesita, Frances Hodgson Burnett.
• Cómo entrenar a tu dragón, Cressida Cowell.
• Orejas de Mariposa, Luisa Aguilar
• La reina de las nieves, Hans Christian Andersen.
• El patito feo, Hans Christian Andersen.
• El dragón de hielo, Edith Nesbit.
• La evolución de Calpurnia Tate, Jaqueline Kelly.
• El niño raíz, Kitty Crowther.
• El castillo de Dragonero, Josh Lacey.

De 9 a 12 años.

A partir de esta edad los niños ya admiten y reconocen la existencia de opiniones diferentes a las suyas y eso le hace más abierto a otras posibilidades. Además, tiene tendencia a preferir las historias realistas dejando a un lado los cuentos de hadas. Pide que le expliquen las reglas de todo y acepta que las palabras puedan tener diferentes formas de interpretación.

Hemos llegado a una etapa en la que los niños pueden leer solos y no es obligatorio que los textos vayan acompañados de imágenes para que sean comprendidos, aunque es mejor que presenten alguna imágenes (preferiblemente en color) para reforzar esa la comprensión del texto. Y por fin se le pueden ofrecer libros que incluyan capítulos aunque es necesario un vocabulario de lectura fácil, con frases no muy largas.

La trama se puede desarrollar perfectamente en sitios bien definidos e incluso reales y narrar historias o acontecimientos protagonizados por personajes con los que les sea posible identificarse, siendo ideales las protagonizadas por niños de su edad.

• Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain.
• El jardín secreto, Frances Hodgson Burnett.
• La espada en la piedra, T. H. White.
• Robinson Crusoe, Daniel Defoe.
• El principito, Antoine de Saint-Exupéry.
• Los chicos del ferrocarril, Edith Nesbit.
• El viento en los sauces, Kenneth Grahame.
• Pollyanna, Eleanor H. Porter.
• Peter Pan y Wendy, James Matthew Barrie.
• Heidi, Johanna Spyri.
• Las Crónicas de Narnia, C. S. Lewis.
• El libro de la selva, Rudyard Kipling.
• Charlie y la fábrica de chocolate, Roald Dahl.

De 12 a 15 años

Ahora ya les empieza realmente a gustar leer. Les pueden atraer todo tipo de libros, aunque les suelen interesar más los libros protagonizados por personajes con problemas similares a los suyos, aventuras de pandillas de amigos o héroes con los que puedan sentirse identificados o tomar como ejemplo ya que buscará en ellos soluciones a sus conflictos, dudas, anhelos e interrogantes.

Todo tipo de libros juveniles que hablan de lugares lejanos, con animales corrientes, salvajes o fantásticos. Y algunos ya se atreven con libros que hablen de sentimientos, poesía, que hablen de ese amor que empiezan a sentir por el sexo opuesto (o no).

Es aconsejable que las historias sean de acción, aventuras y sobretodo dinámicas, con un final definido (sea bueno o malo), que no queden dudas sin solución en el aire. Se agradecen las frases no demasiado largas y ni muy complicadas.

• El niño con el pijama de rayas,John Boyne.
• El mundo de SofiaJostein Gaarder.
• La vuelta al mundo en 80 días, Julio Verne.
• La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson.
• Siempre te querré, pequeñín,Debi Gliori
• Mary Poppins, Pamela Lyndon Travers.
• La isla misteriosa, Julio Verne.
• Harry Potter, J. K. Rowling.
• Los hijos del capitán Grant, Julio Verne.
• El dador, Lois Lowry.
• Caperucita en Manhattan, Carmen Martin Gaite.