1.- DEFINICIÓN DE RINCÓN
Los rincones son unos espacios delimitados de la clase donde los niños, individualmente o en pequeños grupos, realizan simultáneamente diferentes actividades de aprendizajes.

2.- CARACTERÍSTICAS DE LOS RINCONES
Para establecer un rincón adecuado es necesario:
– Delimitar con claridad el espacio, los materiales y las actividades.
– El rincón debe ser atractivo.
– Darle contenido suficiente para toda la sesión.
– Que favorezca la autonomía.
– Que desarrolle la creatividad.
– Que permita la interrelación y la actividad en grupo.
– Que podamos cambiarlo a lo largo del curso al menos
trimestralmente.
– Que sus objetivos y contenidos estén claramente establecidos.
– Que sea fácilmente evaluable.
– Para que un rincón sea operativo el número de alumnos y alumnas
por rincón debe ser de 5-6 como máximo. 3
3.- OBJETIVOS DE TRABAJAR POR RINCONES
– Dar la posibilidad a los niños de desarrollar todas sus facetas
intelectuales, afectivas y sociales.
– Respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño.
– Perder el miedo a equivocarse.
– Estimular el razonamiento lógico y la deducción a partir de la
experimentación.
– Encontrar diferentes soluciones para resolver un problema.
– Conseguir más autonomía en la realización de las tareas.
– Adquirir experiencias directas.
4.- DINÁMICA DE LOS RINCONES
Lo primero será establecer un número adecuado de rincones en función de la ratio y de los recursos de nuestra aula.

En tres años, los rincones que se pueden distribuir son:
– Construcciones.
– Juego simbólico.
– Actividad plástica.
En cuatro años, pueden trabajarse hasta cinco rincones:
– Juegos lógico-matemáticos y ordenador.
– Lenguaje.
– Construcciones.
– Juego simbólico.
– Actividad plásticas

Es necesario que los rincones se encuentren bien delimitados y resulten atractivos para el alumnado. Compartimos 21 bonitas láminas para decorar tu aula.

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Decora tu aula. Rincones