Completa colección de cuadernos para trabajar competencia matemática

El Consejo de Educación Inicial y Primaria se propuso, para el período 2016–2020, poner énfasis en matemática y lengua.
Hace años que tenemos resultados adversos en los logros en matemática en el ciclo escolar.
En 2002 un 50% de los alumnos no obtenía logros aceptables y en los últimos años este porcentaje no ha variado.
Estas dificultades en matemática tienen un arrastre que hace que al momento de optar por bachilleratos o carreras eligen aquellas que no tienen esta asignatura.
La realidad impone que variemos las prácticas de enseñanza buscando dar respuesta a la falta de interés de los niños y al fracaso de sus aprendizajes.

La creación de una comisión de docentes y técnicos que reflexiona sobre matemática: CACEEM (Comisión de Análisis Curricular de la Enseñanza Escolar de la Matemática) hace posible la reflexión sobre las prácticas y pone a disposición de todos los colectivos del país situaciones-problemas, análisis de resoluciones realizadas por niños, materiales específicos y secuencias matemáticas de Inicial 5 a sexto año.
Nos proponemos desde el aprendizaje que los alumnos de 5 años en adelante aprendan a:
– poner en situación determinados conocimientos,
– resolver problemas comunicándose en lenguaje matemático,
– aplicar procedimientos y estrategias individuales.
Y desde la enseñanza a:
– trabajar con familias de problemas estableciendo regularidades, (coordinados con los perfiles de egreso de
tercer y sexto año),
– realizar comentarios didácticos desde la gestión de clase ilustrados con trabajos de alumnos/as y algunas probablesmodificaciones para otros grados,
– planificar una progresión curricular de los avances a realizar año a año,
– profundizar el análisis didáctico en los colectivos docentes produciendo conocimientos propios en cada ámbito escolar.