Imagenes Educativas
Recopilación de las más interesantes imágenes educativas
Las formas geométricas más conocidas son el cuadrado, el triángulo, el círculo y el rectángulo, y son las primeras que aprenden los estudiantes de Infantil. Esta actividad tiene como objetivo que los alumnos sean capaces de identificar estas figuras y reconocerlas en objetos que ven diariamente.
SEGUIR LEYENDOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA LOS ALUMNOS DE 3º GRADO EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 3º GRADO . HOJA PARA EL REGISTRO DE RESPUESTAS 3ºGRADO
SEGUIR LEYENDOLos niños pequeños tienen una conciencia escasa de los sonidos del lenguaje. Oyen, perciben una secuencia continua de sonidos, pero no son conscientes de que estos se pueden dividir en palabras, (conciencia léxica), estas en sílabas (conciencia silábica), y que estas últimas pueden estar formadas por uno o varios sonidos (conciencia fonémica).
SEGUIR LEYENDOCARTELES CUMPLEAÑOS 2021-2022 CUMPLEAÑOS 2021_Parte1 CUMPLEAÑOS 2021_Parte2
SEGUIR LEYENDOTAREJETAS DE APRENDIZAJE MATERIAL DE APOYO PARA 1º Y 2º GRADO Tarjetas de aprendizaje, utilizadas de forma educativa, didáctica, para estudio. Estas tarjetas contienen imágenes, palabras o números y las vamos a utilizar como recurso educativo para niños. TAREJETAS DE APRENDIZAJE MATERIAL DE APOYO PARA 1º . TAREJETAS DE APRENDIZAJE MATERIAL DE APOYO PARA 2º
SEGUIR LEYENDO25 DINÁMICAS DE GRUPO PARA ROMPER EL HIELO Introducir actividades en grupo en el aula aumenta el sentimiento de pertenencia, mejora las capacidades de organización y fomenta la comunicación entre los estudiantes. Estas son algunas de las dinámicas que puedes implementar. Tipos de dinámicas de grupo para el aula Partiendo de esta premisa se generan […]
SEGUIR LEYENDOEl valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición que ocupa dentro del número (unidades, decenas, centenas…). Es por ello que el cambio de posición de un dígito dentro de un número altera el valor total del mismo. De este modo, al operar y enseñar a hacer operaciones se […]
SEGUIR LEYENDOCuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. Es decir, de la habilidad para pensar y manipular sobre ellos con la finalidad de adquirir conciencia de sus segmentos sonoros. La relación entre conciencia fonológica y lectoescritura es bidireccional puesto que la conciencia fonológica favorece la adquisición de la lectoescritura y su enseñanza desarrolla dicha conciencia.
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