Lengua

Cuaderno de Actividades verano. Educación Infantil 3 -4 – 5 Años y 1º – 2º – 3º Ciclo de Educación Primaria

ACRBIO · 23 junio, 2022 · Deja un comentario

Al-ALBA es una empresa de servicios educativos que pone a nuestra disposición gratuitamente una colección de cuadernos de actividades para el verano.Son seis cuadernos, tres para Educación Infantil y tres para Primaria con actividades de Lengua y matemáticas. Educación Infantil Cuaderno de Actividades Verano Segundo 3 años Cuaderno de Actividades Verano Segundo 4 años […]

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Categorías: CUADERNOS Y CUADERNILLOS DE ACTIVIDADES, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN PRIMARIA, Lengua, Matemáticas, RECURSOS EDUCATIVOSEtiquetas: actividades, Auto aprendizaje, Cuadernillo, Educación Infantil, Educación Preescolar, Educación Primaria, Fichas, repaso, verano

CUADERNOS VACACIONES PARA REPASAR ESTE VERANO TODOS LOS CURSOS Y TODAS LAS MATERIAS

ACRBIO · 22 junio, 2022 · Deja un comentario

CUADERNOS VACACIONES PARA REPASAR ESTE VERANO TODOS LOS CURSOS Y TODAS LAS MATERIAS Colección de cuadernos “MULTIDISCIPLINAR” para repasar este verano todos los cursos y todas las materias 2019 Para las vacaciones de verano, queremos recordar algunas recomendaciones que creemos importantes. Sus hijos, después del curso escolar, necesitan y se merecen descansar, divertirse y […]

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Categorías: ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA FIN DE CURSO, Ciencias naturales, Comprensión Lectora, EDUCACIÓN PRIMARIA, Lectura, Lengua, Matemáticas, MATERIALES EDUCATIVOS PARA MAESTROS/AS, MATERIALES EDUCATIVOS PARA PROFESORES/AS, Primer Ciclo, Segundo Ciclo, Tercer CicloEtiquetas: cuaderno de vacaciones, Cuadernos actividades, cuadernos temáticos, vacaciones

EL MONSTRUO DE LAS SÍLABAS

María · 21 junio, 2022 · 1 comentario

Los niños pequeños tienen una conciencia escasa de los sonidos del lenguaje. Oyen, perciben una secuencia continua de sonidos, pero no son conscientes de que estos se pueden dividir en palabras, (conciencia léxica), estas en sílabas (conciencia silábica), y que estas últimas pueden estar formadas por uno o varios sonidos (conciencia fonémica).

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, LECTOESCRITURA, LenguaEtiquetas: conciencia fonológica, conciencia silábica, lectoescritura

LAS SÍLABAS PERDIDAS DE FRUTAS Y VERDURAS

María · 20 junio, 2022 · 3 comentarios

A las siguientes palabras se le han perdido una sílaba, ¿serán capaces nuestros peques de reconocer que sílaba falta y escribirla?. Para ello, cuentan con la ayuda de divertido dibujos.

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Categorías: EDUCACIÓN PRIMARIA, LECTOESCRITURA, LenguaEtiquetas: conciencia fonológica, conciencia silábica, frutas, verduras

ACTIVIDAD MANIPULATIVA: LAS VOCALES

María · 10 junio, 2022 · 2 comentarios

Aprender las vocales es un elemento fundamental antes de aprender a leer. Las vocales son importantes porque son la base central o de inicio de todo el proceso de lecto-escritura, permitiendo en el niño y la niña un desarrollo integral.

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Categorías: 5 años, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, Lecto-Escritura, LECTOESCRITURA, LenguaEtiquetas: actividad manipulativa, conciencia fonológica, lectoescritura, recorta y pega, vocales

LECTURA DE PALABRAS CON VOCABULARIO DE VERANO

María · 8 junio, 2022 · 4 comentarios

Actividad para trabajar la asociación palabra-imagen y la correcta lectura de palabras con vocabulario de verano.

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Categorías: 5 años, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, Lectura, Lengua, Primer CicloEtiquetas: asociación imagen palabra, lectura de palabras, verano, Vocabulario Temático

SEPARA SÍLABAS EN PALABRAS POLISÍLABAS

María · 5 junio, 2022 · 1 comentario

Saber cúantos sonidos hay en una palabra es una habilidad metafonológica, que implica reflexión sobre el propio lenguaje, implica algo más que usar el lenguaje.

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Categorías: Dislexia, EDUCACIÓN PRIMARIA, LenguaEtiquetas: conciencia fonológica, conciencia silábica, palabras polisílabas, segmentación silábica

SEPARA SÍLABAS EN PALABRAS TRISÍLABAS

María · 2 junio, 2022 · 2 comentarios

Saber cúantos sonidos hay en una palabra es una habilidad metafonológica, que implica reflexión sobre el propio lenguaje, implica algo más que usar el lenguaje.

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Categorías: Dislexia, EDUCACIÓN PRIMARIA, LenguaEtiquetas: conciencia fonológica, conciencia silábica, Dislexia, segmentación silábica