CUADERNO DE REFORZAMIENTO NIVEL INICIAL
SEGUIR LEYENDOCategorías: 3 Años, 4 Años, 5 años, ATENCIÓN, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PREESCOLAR, Logico-Matemática
ACRBIO · · 1 comentario

CUADERNO DE REFORZAMIENTO NIVEL INICIAL
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CONSTRUYE CUENTA Y COMPARA EL ALFABETO CON PIEZAS DE LEGO
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Divertida actividad para repasar el conteo y ejercitar la atención. El conteo es un aprendizaje fundamental dentro de las matemáticas, por ello, actividades como ésta son especialmente útiles para un posterior desarrollo de otras competencias matemáticas de mayor dificultad como las sumas o las restas.
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Aprovechando que nos encontramos en una nueva estación he preparado un nuevo ejercicio de conteo utilizando la temática de primavera. El conteo es un aprendizaje fundamental dentro de las matemáticas, por ello, actividades como ésta son especialmente útiles para un posterior desarrollo de otras competencias matemáticas de mayor dificultad como las sumas o las restas. […]
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El aprendizaje de las matemáticas puede resulta algo complejo para nuestros peques; por este motivo, una buena estrategia para acercar a los alumnos a las competencias matemáticas es trabajarlas a través de tareas que a ellos le guste, como por ejemplo, colorear. De eso de trata, el ejercicio que os proponemos a continuación; en él […]
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Nueva actividad de conteo con dibujos de Pascua. El conteo es un aprendizaje fundamental dentro de las matemáticas, por ello, actividades como ésta son especialmente útiles para un posterior desarrollo de otras competencias matemáticas de mayor dificultad como las sumas o las restas. En el siguiente ejercicio hay que colorear cuantos medios de transporte hay.
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OPERACIONES MATEMÁTICAS SENCILLAS Una operación es un conjunto de reglas que permiten obtener otras cantidades o expresiones. Las siete operaciones básicas de la Aritmética son: Suma La operación suma consiste en obtener el número total de elementos a partir dos o más cantidades. a + b = c Los términos de la suma, a y b, se llaman sumandos y el resultado, c, suma. Resta La resta o sustracción es […]
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La resolución de problemas debe trabajarse de forma activa, como fruto de variadas reflexiones sobre los contenidos conceptuales y procedimentales que se poseen, para retomar en cada momento aquello que puede ser útil. Los problemas matemáticos son las actividades más complejas que se les proponen a los/as alumnos/as en este área, debemos enseñar a resolverlos. […]
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