En la etapa de Educación Infantil, el pensamiento lógico-matemático se construye a través de la manipulación y la experiencia visual. Con la llegada de la primavera, he diseñado un recurso muy ilustrativo y dinámico para trabajar el conteo de una forma atractiva y natural. Se trata de una actividad manipulativa en la que los alumnos deben armar su propia flor, convirtiendo un concepto abstracto como el número en algo tangible que pueden construir con sus propias manos.
Este material es ideal para rincones de matemáticas o estaciones de aprendizaje, ya que permite que los niños y niñas interactúen con los elementos de forma autónoma, reforzando su confianza con los primeros números.
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