PLANTILLA COMPLETA PARA DISEÑAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE LOMLOE PARA SECUNDARIA Y PRIMARIA

Las situaciones de aprendizaje deben plantear un reto o problema de cierta complejidad en función de la edad y el desarrollo del alumnado, cuya resolución creativa implique la movilización de manera integrada de los saberes básicos (conocimientos, destrezas y actitudes), a partir de la realización de distintas tareas y actividades. Es decir, crear escenarios de aprendizaje cercanos, contextualizados y motivadores que permitan al alumnado demostrar lo que han aprendido y seguir aprendiendo.

La creación de situaciones de aprendizaje que presenten un reto o problema adecuado a la edad y nivel de desarrollo del alumnado es importante para motivar su aprendizaje. Estas situaciones deben ser contextualizadas y permitir al alumno aplicar los conocimientos, destrezas y actitudes que han adquirido en la solución creativa del problema, demostrando su aprendizaje y permitiéndoles seguir aprendiendo.

Paso a paso: cómo diseñar una situación de aprendizaje:

Identificación del objetivo de aprendizaje: Primero, es importante establecer claramente qué se espera que los alumnos aprendan a través de la situación de aprendizaje.
Selección del contexto: Una vez establecido el objetivo de aprendizaje, es necesario seleccionar un contexto o situación que sea relevante y significativo para los alumnos.
Definición del problema o reto: A continuación, se debe diseñar un problema o reto que permita al alumno aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en relación con el objetivo de aprendizaje y el contexto seleccionado.
Planificación de las tareas y actividades: Es necesario planificar las tareas y actividades que permitan al alumno solucionar el problema o reto, movilizando los conocimientos y habilidades necesarios.
Evaluación: Es importante incluir un proceso de evaluación para determinar si los alumnos han logrado el objetivo de aprendizaje y para identificar áreas de mejora en el diseño de la situación de aprendizaje.
Adaptación y mejora: Si es necesario, es importante realizar ajustes en el diseño de la situación de aprendizaje para garantizar que se adapte a las necesidades y niveles de los alumnos y para mejorar la efectividad del proceso de aprendizaje.